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导读
总序
成长路上，你的温暖是一抹亮丽的色彩
第一章 直面问题：从一些典型案例说起
一、指向不明：无的放矢，乱箭齐发
二、目标摇摆：左冲右突，浪费弹药
三、缺筋无魂：六神无主、不知所云
四、专业至上：坐井观天、自说自话
五、迷信权威：远离实际、空洞无物
六、无视常识：逻辑混乱、张牙舞爪
七、囫囵吞枣：鹦鹉学舌、断章取义
八、生造概念：翻炒旧饭、旧瓶新酒
九、回避问题：东拼西凑、应付了事
第二章 培训课程的“六线模式”开发步骤
一、经典的培训课程设计与开发模型
二、培训课程的“六线模型”
三、课程设计与开发的八大步骤
第三章 把握培训需求，确定培训目标
一、培训需求的三个层次
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二、员工个体需求对培训课程开发的影响和作用
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三、学员内在需求的混沌模型
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四、培训需求的来源
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五、培训需求调查的三角模型
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六、培训需求调查的对象
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七、培训需求调查的方法及实施
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八、分析调查结果：定义问题并建构因果链条
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九、培训需求与课程目标的链接
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十、确定有效的课程目标
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第四章 建构课程的“骨骼脉络”：逻辑框架设计
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一、以“工作场景问题的因果链条”为线索的课程内容开发思路
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二、搭建课程整体逻辑架构的四大基础
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三、建构课程框架需要考虑的三个因素
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四、建构课程主题的三个维度
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五、搭建课程内容的逻辑层级
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第五章 组建课程的“肌体血液”：多维内容开发
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一、了解并准确把握课程的五个点
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二、以“发掘深度价值链条”为依归的内容开发思路
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三、课程内容选择的梯级模型
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四、选择并组织五种类别的课程内容
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五、课程内容开发的基础：素材收集与整理
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六、不同类别课程的内容开发思路
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第六章 “课程包装”：课程要件的制作与完善
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一、培训课程的基本要素
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二、编写授课计划书
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三、PPT课件制作的要素和要求
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四、培训师手册的编制
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五、学员手册的编制
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六、案例的设计与编写
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七、学员作业与测试的编写
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第七章 课程细节的打磨
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一、设计课程的进程和节奏：培训行为配置表
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二、梳理课程的“经络”：培训形式与方法的选择
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三、准备课程实施的资源
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四、培训课程的阶段性评价与修订
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第八章 课程培训效果评估
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一、培训效果评估概述
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二、反应层评估
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三、学习层评估
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四、行为层评估
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五、结果层评估
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第九章 重构职业培训课的理念认知
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一、从两个关键词说起：“想法”与“做法”
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二、认清“培训课程”
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三、了解并把握学科性课程与培训课程的差异
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四、把握培训课程设计与开发的基本原则和思路
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后记
更新时间：2019-09-12 18:43:20
完结共68章
倒序