二、培训课程的“六线模型”

作为培训师，在进入实质性的课程设计与开发之前，有必要从整体上了解、把握一堂培训课程的六条线索，我们称之为培训课程的“六线模型”（如图2-2所示）。

这一模型指的是培训师在设计、开发培训课程的时候，需要围绕培训课程的主体内容，结合时间进程，同步考量采用何种方法和手段、何种呈现和演绎形式，以及需要哪些辅助工具为内容服务，同时营造合适的氛围，调动学员的情绪，最终确保培训课程的有效实施。