第284章 游园会

为了得到那些吸引他的玩具或食物，晨晨不得不主动与老师进行交流，或是发出“嗯、啊”的声音。

这种简单的交流，虽然看似微不足道，却是晨晨与外界沟通的重要一步。

在这个过程中，老师敏锐地捕捉到每一个教育的契机，耐心地引导晨晨说出玩具或食物的名称。

这样的互动不仅促进了晨晨语言能力的发展，更重要的是，它帮助晨晨建立起与周围世界的联系，逐渐引导他走出孤独的内心世界。

校园的喇叭中传来轻柔的歌声，为这个温馨的场景增添了一份和谐与安宁。

随着歌声的响起，也意味着到了孩子们集合的时间，他们将结束这一段互动，开始新的活动。

李浩收回视线，主动提出“走吧，集合了。”

苏夏和宁华点头回应。

三人一起回到操场，只见操场已经布置成游园会的模样，各种各样的摊位把操场围了起来。

宁华和习凉凉他们集合。

看着早上都是统一校服的孩子们已经换上自己的服装入场。

身着各式各样的主题服装，如海军服、空军服、小军服、背带服等，他们带着节日的喜悦，踏着激昂的音乐节奏，脸上洋溢着明媚的笑容。

他们的步伐轻快，活泼可爱，昂首阔步，展现出英姿飒爽的风采。

去自己负责的小摊上。

宁华和习凉凉还有观众们听着吴老师说话“各位家长、亲爱的同学们，今天下午是由我们学校孩子和各位爸爸妈妈一起准备的小摊，有拿手甜品、有手工艺品、有游戏挑战，还有各种各样的互动活动。

今天，我们不仅是为了庆祝，更是为了增进我们之间的理解和友谊。

游园会开展两小时半。

请大家尽情享受这个下午，也请家长们和我们一起参与，让我们的孩子感受到家庭的温暖和社会的支持。”

随着吴老师的讲话结束，游园会正式开始了。

孩子们和部分家长纷纷走向自己感兴趣的摊位，有的孩子在绘画摊位上挥洒着色彩，有的在手工制作摊位上认真地制作着小饰品，还有的在游戏摊位上挑战着各种有趣的比赛。

宁华和习凉凉几人先加入了游戏摊位的队伍，他们和小朋友一起玩起了拼图和记忆卡片游戏。

也去了手工艺品摊位，尝试制作一些简单的手工艺品，如彩绘面具、编织手链等。

在制作过程中，他们不仅学会了新的技能，还学会了如何与他人合作和分享。

还有“童心巧绘诗配画，最是书香能致远”，在经典书写展示活动中，孩子们用他们沾满诗意的笔，绘出了一幅幅妙不可言的作品。

孩子们用毛笔把诗一笔一画地写在纸上，把自己对诗歌的热爱及对其境界的解读注于笔端，诗与书画融为一体，真正的达到了“书中有诗画”的艺术境界。

中华经典诵读写中感受到经典诗文之美，在描绘中激发学生对诗词的学习热情，营造了良好的书香校园氛围。