2～6岁幼儿沟通的特点

要说清楚2～6岁幼儿沟通的特点，首先要了解他们的心理发育特点，以及由此决定的行为特点。针对这两点，与2～6岁幼儿沟通有以下特点。

易哭易闹难沟通

幼儿处于全能自恋感爆棚时期，尤其是在3岁之前，他们认为自己是世界的中心，世界是围绕着他们转的，所有人都应该无条件满足他们的要求。这种超级自恋情结在现实中显然是无法实现的，再爱孩子的父母也不可能满足他们的所有要求。而且幼儿还没有发展出延迟满足能力，因此非常容易陷入不满情绪。又没有什么情绪管理能力，通常是想哭就哭，想闹就闹，难以沟通。

有些父母对儿童的全能自恋感不了解，不知道这时的应对方式应该是尽量满足，而只会采取哄劝、训斥、打骂、惩罚等沟通方法，这只会让他们的哭闹行为愈演愈烈。

孩子的频繁哭闹也考验着父母的耐心和脾气，尤其是3岁之前的孩子，基本都是妈妈在带，她们经常被频繁哭闹的小宝宝弄得身心疲惫。

全能自恋感也决定了幼儿的自我中心化非常严重，别人的东西想据为己有，自己的东西却没有和他人分享的意识，这导致他们很容易和其他小朋友发生冲突。有些父母对孩子的这种心理和行为缺乏了解，却认为分享是一种美德，强迫孩子去分享，于是在沟通中就会发生摩擦。

易哭易闹难沟通是幼儿沟通中最明显的特点，也是最令父母头疼的地方。但随着他们年龄的增长，渐渐明白“并不是我的所有需求都会被满足”，就会相对好沟通一些，如3岁以后。

各种敏感期行为完全无法沟通

除了容易哭闹，这个时期最令人不解的，就是幼儿身上各种奇奇怪怪的行为。如翻抽屉、撕卫生纸、扔东西、哪里不平走哪里、不让干吗非要干吗等，怎么制止纠正都不行，他们根本不会理会你，反而乐此不疲地一遍又一遍地重复着这些行为。其实，这是儿童敏感期行为。代表着某一段时期他们对某一种事物比较敏感和好奇，想要一遍遍地体验它。这是儿童成长过程中的正常行为。

但是，很多父母不了解儿童敏感期，觉得孩子性格偏执、叛逆、爱搞破坏，这种行为也是不好的，于是就会阻止、纠正孩子这种行为，有些父母在这些时候最喜欢说的几个字就是：“不行！”“不能碰！”这样的沟通不但没用，还会遭到孩子的反抗，因为你阻止了他的成长。

那么对于孩子的敏感期行为，该如何沟通呢？最好的方式就是不沟通。只要他没有把家里的贵重物品扔了，只要他的行为没有危险性，就不要管他。过一段时间，他的某个敏感期行为就会消失。6岁以后，他的所有敏感期行为基本上都会消失。

语言表达能力不强无法顺畅沟通

沟通主要靠语言，但幼儿的语言表达能力还没完全发展起来，尤其是两三岁的幼儿，话都不怎么会说，父母和他们沟通只能一半靠猜。猜得不对，他们又会不满。有了负面情绪和各种感受但又不会表达，只能用哭闹来表达。这为沟通带来了阻碍。

这个时候考验的是父母和孩子之间的“默契”——通过感觉和观察捕捉到孩子的需求。3岁之前，考验的则是妈妈和孩子之间的默契。因为这个时期，孩子更多的是和妈妈待在一起，需要的也基本是妈妈。妈妈能不能在瞬间捕捉到孩子的需求，决定着妈妈和孩子之间能否顺畅沟通。这个时候妈妈并不是主要靠语言来沟通，而是靠眼神、微笑等表情语言和拥抱、抚摸等肢体语言来沟通。此时，只有妈妈最懂孩子的“语言”，如不同的表情、哭声、行为代表着不同的需求。所以常常有这样的情况，宝宝哭闹不止，别人都哄不了，妈妈一出面就解决了。

所以，和幼儿沟通，需要父母具有很大的耐心和智慧，还需要父母懂得幼儿的心理特点和成长规律。那么你就会知道，这个时期的难以沟通都是暂时的，无须太较真，也无须太烦恼。只要掌握一定的应对之法，你和孩子都能轻松地度过这个时期。