泡泡缺乏一些规矩意识

小时候，泡泡的自觉意识、规矩意识很差，衣服、鞋子向来脱了就乱扔；吃东西的盘子、碟子，在哪儿吃完就扔在哪儿；随地乱坐、随手乱画。这些还好，都是小事，严重的是，做事也不自觉，该做的事，总要三番五次催着逼着才去做。好习惯养不成，坏习惯改不掉，一些小毛病，往往说N遍也不管用。她的脑子里，总是只装着她自己感兴趣、有热情的事。安排她做的事，常常遭遇她的抵触、不满。

泡妈是个重规矩的人，泡泡的这些问题，让她很崩溃，尤其把泡泡跟陶陶相比，她更觉得难以接受。陶陶是泡妈好朋友的孩子，那孩子规矩听话、稳稳当当，家长的要求，家长的安排，向来轻松接受，简单好管。

泡妈无数次打算把泡泡的坏习惯扳过来，方法是立规矩：比如在小黑板上写出明确的时间表；制定各种条条框框，什么可以做，什么不可以做，还有具体明确的奖惩条例，每天严格监督执行。

一开始，我也是这么想的，监督执行的事，我也干了不少。

但过程很痛苦，一家人都备受折磨。泡泡被这些规矩整得头疼，脾气变得暴躁。泡妈和我则为泡泡的抵触情绪烦恼，因执行难度之大而感到不安。

5岁时的一天，泡泡说出一句骇人的话：“我不想要爸爸，也不想要妈妈，我想要自由。”

除了这些毛病之外，泡泡是一个有趣好玩、想法多、有灵气的小孩。泡妈给泡泡记了几万字的成长笔记，那里面记录着太多泡泡小时候搞笑搞怪的话和故事，每次阅读都能感到欢乐。

泡泡还是一个很有娱乐精神的小孩。她5岁时的一天，犯了某个一再重复的错误，我狠狠地训了她。训完，她一脸平静地说：老爸，你管孩子好严格啊。

这话真是令我羞愧，每次回忆这件事，我总想到一个场景：一个满脸怒气的暴君，面对一个盛装打扮的小丑。

后来，我的想法慢慢有了变化。我劝泡妈，有些小毛病就算了，抓大放小。她就是这么个孩子，不可能达到陶陶那个标准，老这么紧张，大家都累。泡妈比较听劝，管得松了。

泡泡爱画画，画风大胆，很有创造力。泡妈也很欣赏，常说，看这孩子画画，真享受，抬笔就画，想哪画哪，要是我，且得想半天呢。

但是，泡泡不重细节的毛病，也在画画上有所体现。这事，不只泡妈意识到了，连画画班的老师也这么说。

泡妈觉得，这样不好。画画时毛毛糙糙的，不重细节，是很大的毛病，得改。

改的过程中，泡泡有抵触，情绪还很大。

眼见俩人又开始较劲，我劝泡妈，五六岁的孩子，兴趣第一，万一逼得她没了兴趣，岂不更麻烦？听人劝，是泡妈特别大的优点。

后来，泡泡一直在画，而且进步很快。各种大奖小奖，拿了一堆。到9岁的时候，已经为我的几本书画了上百幅插图，还自己出版了一本卡通成语故事书。

更重要的是，她对画画的兴趣依然浓厚，连枯燥的素描都学得极有热情。当然，我和泡妈都清楚地知道，这臭孩子，如果再认真一些，出版的那些书，插图的精细程度还能够大大提高。她完全有这个能力，书中的很多插图，在细节方面，远不如她自己随便画着玩的那些画。因为，干别人安排的活，这孩子耐心差点。

无论对待大人还是小孩，很多时候是一样的，逼他，往往不如接受他。然而，接受是接受了，顾虑仍然存在，好习惯都是从小养成的，小事情倒还算了，画画可能是她一辈子的事，到底要不要盯住她的毛病，给她改过来呢？