教育部订定边疆教育实施原则1931年

一、目标

1．依遵中华民国教育宗旨及其实施方针，力谋边疆教育之普及与发展。

2．根据边疆各民族之特殊环境，以谋边境人民智识之增高，生活之改善，并注意其民族意识之养成，自治能力之训练及生产智识之增进。

3．依遵总理民族平等之原则，由教育力量力图边疆人民语言意志之统一，以期五族共和之大民族主义国家之完成。

4．依遵总理三民主义即救国主义之原则，力谋边疆各民族抵御各帝国主义侵略意识之增高。

二、计划

1．成立主管委员会主持边疆教育。

2．主管委员会调查边疆人口暨学龄儿童之数量。

3．主管委员会调查各级学校学生数、教职员数及失学学生数等。

4．主管委员会调查社会教育及文化事业之状况。

5．派员视察文化机关暨学校的组织、设备、经费，课程、训育等实际状况，注意其特点与缺点，加以指导与纠正。

6．各级学校或其他文化机关，如受帝国主义者之压迫时立即向党部及政府报告，设法处理。

7．注意师资之培养。

8．边疆青年之优秀者，考送在内地求学。

9．编订适合于边疆情形的教育法令。

10．各种教育之兴办，应详定方式次第推行。

三、组织

1．为集中各方对于边疆教育的意见，成立边疆教育设计委员会。

2．教育部已有之蒙藏教育司，应积极负责主持边疆教育。

3．应健全边疆教育厅之组织，随时将所在地之教育情形呈报中央主管教育机关。

四、经费

1．中央在国库中或庚子赔款中提出若干万元，作为发展边疆教育之用途。

2．确定与增加边疆省教育行政机关之经费。

3．筹措边疆各地方之民众教育及义务教育经费。

4．各县区地方教育经费之增加。

五、设备

1．各级学校之设备，应以合于三民主义的精神及边疆各地之特殊环境为原则。

2．各级学校之设备应特别注意下列各点：

（1）多备与边疆各地有关之各项书籍及图表。

（2）多陈列内地各种文物。

六、课程

1．各级学校之课程，应根据内地各级学校课程之标准，并斟酌边疆各民族情形编订之。

2．小学校之教科图书，用蒙藏文、汉文合编之。中等以上学校之教材图书，以用汉文编订为原则。

3．各级学校之教材应特别注意下列各点：

（1）中国民族之融合的历史。

（2）边疆和内地之地理的关系。

（3）帝国主义侵略中国边疆各民族之历史及事实。

（4）帝国主义侵略世界各弱小民族之残酷的历史及事实。

（5）边疆各民族人民和国民革命的关系。

（6）边疆各民族人民地方自治和民权主义的关系。

（7）边疆各民族人民经济事业和民生主义的关系。

（8）其他有关边疆各民族人民特殊环境之教材。

七、训育

1．各级学校之训育应根据边疆民众之生活情形，参照内地各级学校之训育标准实施之。

2．各级学校训育之实施应特别注意下列各点：

（1）以科学的常识破除其对自然界的迷信（专指蒙藏民族而言）。

（2）唤起民族精神以破除其部落思想。

（3）由国际时事之讲解和团体生活之训练，养成爱国家、爱民族之精神。

《中华民国史档案资料汇编第五辑第一编教育》，中国第二历史档案馆编，

江苏古籍出版社，1994年5月版，第830-833页