求助

桓桓的语言发展有点慢。他只能说单字或两个字的词，常常用“嗯嗯”声来求助。

那天早晨在游乐场，桓桓专注地摆弄着齐齐的摩托车。半小时后，他把小车推到满是小石子的地方，怎么也推不动了。一使劲，小车翻倒了！

一个小男孩正好经过，桓桓向他求助。我说：“桓桓，你可以请小哥哥来帮助你，对他说：‘你可以帮助我吗？’”桓桓对小男孩说：“帮我。”刚走出几步的小男孩回头看了看桓桓，过来帮他扶起了小车，转头就走，我忙说：“桓桓，你应该对小哥哥说‘谢谢’。”桓桓说：“谢谢！”看着奔跑着离开的小哥哥的背影，他眼中充满了感谢。

（王莉）

*孙瑞雪

儿童要自我发展，这发展需要环境。教师的任务就是准备环境。儿童在一个环境中发展自我，这过程常常需要他人的帮助。教师的任务就是提供帮助。

怎样自然地设计环境和提供环境，使教师提供的环境和帮助在无意识中促进儿童不断发展，是我们一直在研究的课题。