致谢

如果没有比尔及梅琳达·盖茨基金会的胆识与慷慨，哈佛大学教育研究生学院就不会有变革领导力小组。感谢基金会的大力支持，尤其感谢教育执行董事汤姆·范德·阿尔克，他所领导的一支跨领域团队在过去五年里一直致力于开发实践性知识，对于力求系统上下全方位改进的学校领导者而言这些知识能即时投入使用。感谢汤姆的诸多贡献，感谢他始终如一积极推动我们的项目，以及他为本书前言倾付的思虑。

在本书中你会看到众多变革概念和实用工具，我们团队要大力感谢所有同事在开发和“实地测试”这些概念、工具的过程中的付出。也许你会在本书中发现某些不足，但是没有人应对此承担任何责任，所有同事都为夯实本书框架以及应用方式作出了贡献。

一开始，我们召集了两组优秀的从业人员对我们开发的理念进行尝试、反馈，并提出建议。我们分别在东、西海岸与他们见过几次面，他们也成了我们的“西海岸伙伴”和“东海岸伙伴”。他们拓宽了我们的思路，激发了我们的灵感，为此我们要感谢东海岸伙伴：丽贝卡·布拉德利、格里·豪斯、史蒂夫·朱布、鲍勃·麦金、鲍勃·麦卡锡、吉恩·汤普森·格罗夫、罗恩·沃克，还有我们的西海岸伙伴：萨莉·安德松、罗杰·厄斯金、查克·海沃德、朱迪·海因里希、康妮·霍夫曼、肯特·霍洛韦、吉姆·休奇、里克·利尔、米歇尔·马拉尼、朱迪·内斯、哈丽雅特·瑟伯·拉斯马森、乔治·伍德拉夫，还有莱斯莉·伦尼·希尔。

我们还有幸与来自三个地区的勇敢无私的领导者团队合作数年，他们甘愿成为我们的“测试站点”，体验和测试你将在本书中遇到的素材的初期版本。我们非常感谢俄亥俄州西克莱蒙特、纽约州科宁和密歇根州大急流城这三个地区，以及这些地区的所有领导者，事实上他们已经成为我们的合作伙伴。我们要特别感谢我们与西克莱蒙特地区主管迈克尔·沃德和助理主管玛丽·埃伦·斯蒂尔皮尔斯，科宁-佩恩提德波斯特地区主管唐纳德·特朗布利和朱迪·斯泰普斯，科宁地区突飞猛进项目执行委员会，包括助理主管艾伦·罗宾逊（委员会主席），比利·加马罗，迈克·吉纳尔斯基，谢里尔·乔丹，里克·金布尔，比尔·洛辛格，马特·麦克加里蒂和鲍勃·罗西，以及大急流城地区主管伯特·布莱克，组织学习主任玛丽·乔·库尔曼，副主管查尔斯·斯特迪万，首席学术官约翰·哈伯茨和首席运营官本·埃姆金。

在和来自十个地区或地区服务机构的“变革领导者”所缔结的合作关系中我们学到了很多，每个学区或学区服务机构在超过两年的时间里接连派遣团队来参加我们每年两次、每次为期一周的变革领导项目。两年中，在每两次“驻地实习”期间我们都与这些领导者保持联系，这种共同学习网的形式一直延续到了今天。这些团队参与并改进了本书中出现的所有概念和工具。我们要感谢这些与我们共事的合作伙伴，他们来自：康涅狄格州学校改革中心、纽约的科宁-佩恩提德波斯特地区、辛辛那提迪尔帕克城学校、明尼苏达亨德森教育视野公司、华盛顿温哥华常青学区、马萨诸塞州格洛斯特公立学校、田纳西州查塔努加汉密尔顿县公立学校、休斯顿独立学区、密歇根州东部肯特中级学区和大急流城公立学校以及康涅狄格州斯托宁顿公立学校。

在我们工作期间，一个兼收并蓄的咨询委员会为我们提供了优质服务，他们是来自教育、商业、组织发展和领导力研究领域的实践者和学者。我们非常感谢咨询委员会的成员：凯瑟琳· 博尔斯、詹姆斯·P. 科默、约翰·E. 迪西、琳达·达林-哈蒙德、理查德·F. 埃尔莫尔、罗纳德·A. 海费茨、 N. 格里·豪斯、迈克尔·荣格、戴安娜·兰、凯瑟琳·K. 默塞斯、理查德·默南、杰罗姆·T. 墨菲、佩德罗·A. 诺格拉、托马斯·W. 佩赞特、希拉里·彭宁顿、罗伯特·S. 彼得金、罗伯特·B. 施瓦茨、彼得·M. 森奇、南希·福斯特·赛泽、西奥多·R. 赛泽、罗恩·沃克、帕特里夏·A. 瓦斯利。

如果没有来自学院机构的大力支持，我们不可能顺利开展这本书的工作。我们要感谢哈佛大学教育研究生院前院长杰罗姆·T. 墨菲和埃伦·拉格曼；学校专业发展项目前主任克利福德·巴登; 以及这些年来我们团队卓越的管理者：吉尼特·让让、埃琳娜·德穆尔、凯瑟琳·利文斯顿、谢利·劳森和丽贝卡·乌德勒尔。

我们的博士研究员戴安娜·弗里格特和伊丽莎白·扎克里逐字逐句反复阅读书稿，因为有了她们的建议，本书才能以更好的面貌呈现给大家。同时，我们想要感谢巴斯出版社的莱斯莉·井浦，她以多种方式表达了她对这个项目的信任和支持，感谢特约发展编辑简·亨特的出色工作。在莱斯莉和简的共同努力下，本书变得更具可读性，同时也能吸引更为广大的读者群。

最后，我们要感谢团队成员的精诚合作，合作是我们工作的本质，它引领我们完成了本书的创作，同时也贯穿于成书的整个过程中。一开始，我们从概念上借鉴了托尼·瓦格纳所撰写的关于学校改进的著作，以及罗伯特·凯根和丽莎·莱希撰写的关于成人学习的著作。然而，在我们一同为本书殚精竭虑的过程中，所有这些作者都为重构、细化和修改最初的想法作出了巨大贡献，直到在我们的共同努力下创建了一个综合性的框架，我们相信仅凭一己之力是不可能完成这项任务的。本书的每一个章节都是由多位作者共同完成，并经过了反复修改、重写，而且每一位作者都参与了本书所有章节的创作。因为本书的宗旨就是倡导读者尝试全新的合作方式，所以我们感到有义务承认我们自己的合作并不总是一帆风顺的，但我们也想表明，我们最终发现合作是极富成效的，我们希望你也有同样的发现。