前言

大力发展高等职业教育是我国经济和社会发展的客观需要，也是我国教育事业的一个重要组成部分。2006年教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确提出，高等职业教育的培养目标是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等全面发展的数以百万计的高技能人才。因此，高等职业教育人才培养目标的基本特征，决定了其教育模式应重点突出学生职业技能的培养。

“西方经济学”是高职高专经济管理类专业的核心和基础课程之一，它是一门理论性、实用性很强的学科。该课程设置的目的是培养学生了解、认识和掌握经济学的基本理论和基本分析方法，使学生对市场经济运行具有较好的分析判断能力，能够运用经济学的基本原理、方法和分析工具来分析现实经济问题，构建理性思维，为进一步学习其他专业知识打好基础。

基于以上要求，我们组织了一批具有丰富教学经验并长期从事“西方经济学”教学的教师，经过周密的安排和辛勤的工作，最终编写并完成了适应高等职业教育教学特色的《西方经济学》教材。

教材经过四年的使用，收到良好的教学效果，但是也存在一些不足。为此，我们根据实际教学需要，专门组织教师对其进行修订。

修订后的教材主要体现了以下几个特点：

1．突出高职人才培养目标的特点和要求。本教材重点突出对学生职业技能的培养，在教材中设置了学习目标、技能要求、案例引导、阅读材料、思考题、技能训练题、案例分析题等多项教学内容，不断强化学生运用经济理论对经济问题的理解和分析的职业技能，进一步体现教材的职业性和实用性，同时也突出了教材的趣味性。

2．内容精练、繁简适中，注重整个教材的系统性、实用性。教材在注重系统性和实用性的前提下，本着理论部分“必需、够用”的原则，根据高等职业院校培养应用型人才的特点，对较难理解的理论内容进行了精简和删除，注重突出理论与实践相结合，使学生具备对经济现象进行分析的能力。

3．丰富的教学案例。“西方经济学”是一门以运用经济理论分析和解决实际经济问题为目的的课程，因此，在教材教学中设置了大量的案例内容，以提高学生的经济理论应用能力。

4．配备立体化的教学资源。为适应高职教育特点和促进学生学习，本教材配备多项教学资源，使学生学会运用经济学的思维方式进行分析和思考，把握解决现实经济问题的能力和技巧，从而激发学生对经济学的学习兴趣。

5．本教材在修订过程中融入了最新的社会经济现象、经济案例分析，为学生的学习以及将来走向社会、顺利就业创造条件。

参与本书编写、修订的有：

主 编：吴宗奎（黄河水利职业技术学院，编写第1章与第2章）

副主编：杨志伟（河北工业职业技术学院，编写第6章与第10章）

副主编：姚晓燕（江苏泰州职业技术学院，编写第3章、第4章与第11章）

参 编：张继宏（郑州大学西亚斯国际学院，编写第5章与第9章）

参 编：王 莺（衡水职业技术学院，编写第7章与第8章）

其中，吴宗奎负责全书的总体设计、修订和最终定稿。

本书在编写过程中参阅和引用了大量的国内外同类教材、著作、案例和习题等，书后只列出了部分参考文献，若有遗漏，敬请原谅并表示感谢！

由于编写时间紧迫，加之水平有限，不足之处在所难免，恳请广大专家、读者批评指正，以便我们进一步完善。

编者