之前说了夏令营中的作业。这一章主要讲一下夏令营中的课堂以及夏令营结束时的情景。先说一下夏令营中的课堂。以第一节课为例，老师让大家做完自我介绍（详细内容看前面的章节）后，开始正式上课。在夏令营上课让我感觉是在参加读书会。老师让同学们介绍自己喜欢或正在看的书（允许带书朗读）等同学们说完老师让同学们相互交流，然后老师发表自己的想法。以我自己为例。老师首先叫我说出自己喜欢的或正在读的书（三到五本）我说了“四大名著”中的的两本——《三国演义》、《水浒传》，还有三本是：《古文观止》、《三字经》、《希利尔讲世界史》。老师听了说：“同学们听了张小川所读的书有什么想法或者有人和他读一样的书”有同学说：“为什么“四大名著”你只读了两本”？我说：“你‘四大名著’都读过吗”？“我一本也没读过”，只是看过电视”那同学说，随后全班同学哄然大笑。我说：你既然没读过为什么要问”？他说：我只是觉得要读就全都读嘛，干嘛只读两本”？老师说：“这么一说老师也挺好奇，小川同学你能告诉老师你为什么不读《西游记》和《红楼梦》吗”？我说：“《西游记》我已经在电视上看了无数次了（这里指八六版电视剧），我想全班没有同学没看过吧，所以我觉得我没有必要看书，至于《红楼梦》我家没有，不过我看过，有一次我去读高中的堂哥家玩，他当时正在读《红楼梦》（《红楼梦》是高中生必读书目）他拿给我看，我翻了几页就不读了。因为我读到第一回中的一段话——‘其中只不过几个异样女子，或情，或痴……‘看了这句话我觉得《红楼梦》讲的是一群女人的故事，不好看，男人的故事好看”老师听完后说：那你刚才说的这几本书，你最喜欢哪一本，要给大家介绍哪一本”？我说：我想给大家介绍《希利尔讲世界史》这本书是我在学校图书角看的，后来去书店买了一本。这本书是个外国人写的，这本书用儿童能理解的语言把人类历史说了一遍，非常吸引人，可以帮助儿童对历史有一定了解，培养儿童对历史的兴趣，比如书中把中国的四大发明中的指南针、火药分别称为‘魔针‘和’魔法药粉‘，我觉得最有趣的是书中为了让儿童理解两千年是什么概念就说：‘在2000年的时间里只存在20个人，而每个人都活到100岁，这20人从耶稣时代算起一个接一个活到现在，看起来也不是很长呀‘，另外要说的是这本书是一个系列书籍的其中一部，同学们也可以读《希利尔讲世界地理》我觉得同学们应该比较喜欢这一本书，也可以读《希利尔讲艺术史》”我说完拿起水壶开始喝水（讲这么多太渴了）这时教室里已经响起了热烈的掌声。老师说：“刚才小川同学说的很好，不过老师要建议小川同学去读《西游记》原著，没有读原著很多细节可能不知道，比如老师问你；九九八十一难的第一难是什么”？我说：是小白龙吃掉白马吗”？老师说：“不对，有同学知道吗”？这时一个同学出来说：“是‘金蝉遭贬’“说完教室里响起了雷鸣般的掌声，我以前一直觉得自己在文学、历史方面的知识储备是无人能敌的，这件事让我知道什么是“人外有人天外有天”。这就是夏令营中一节课的情况，当然课堂中还有很多有意思的事情（如果大家想看，下一章接着说）最后说简单说一下离别时的情况（我不喜欢离别所以这一段会比较简略）半个月后夏令营结束了大家都到学校操场上集合。绵羊老师说：“很高兴认识同学们，我从同学们身上学到很多，这时她眼眶湿润了，接着说我印象最深的是小川同学，他虽然是残疾人，但是她对学习的热爱特别是对传统文化的热爱，并不因此而受影响，在某些方面他比很多正常人都厉害，大家要向他学习，然后老师说：“我们（包括其他老师）给同学们准备了礼物，就当是这次夏令营的纪念品。说着他亲自拿着礼物发给每个同学（夏令营不止一个老师，其他老师也在发礼物）我收到的礼物是一只可爱的毛绒玩具小狗。发完礼物。全场合唱歌曲《童年》唱完后大家纷纷离开了。这时天空飘起了小雨，仿佛老天为我们离别感到不舍。就这样夏令营结束了，虽然过去了很久但是现在我仍记忆犹新。