推荐序

记得盛年时的某个初春，我陪同一位师长去钓鱼，二人隔溪而坐。半个下午之后，那位师长的鱼篓里已差不多装满了鱼，而我却一无所获。我忍不住去向他讨教，他说：“你我分处溪水两边，我在阳面而你在阴面，早春的河水寒凉，鱼当然会向有太阳、更暖和的一面游来。”可见，任何事情若不得法，再努力也很难精进，学习亦是如此。

世上的方法不外乎两类：一类是前人实践后记录下来的现成方法，一类是自己实践得来的方法。学习，又分“死学”和“巧学”，所谓死学即单纯靠自己的实践，不断碰壁，不断摸索的过程；而巧学则是在前人总结的现成方法的基础上，结合自己的实践，快速精进的过程。学习本身也是一种技能，也需要借鉴更好、更有效率的方法。

王咏是我的学生，他为人正直厚道，积极奋进，极具商业才干，又执着艺术追求，在商业与艺术方面均有一定的成就。他找我学习国画前，并无绘画基础，但我发现，他对东方美学有强烈的学习欲望，且审美能力不俗，总有独到见解。此外，他在书法方面通过自主学习也具备了一定的功底。后来我们相交愈深，我发现他将自学能力迁移到了工作与生活的方方面面，有一套非常高效且成体系的自学方法，他和我讲过多次，很多观点我非常认同。

艺术创作需要生活体验，需要知识素养，需要洞察世事，更需要非凡悟性，才能凝结出有个性、有意义、有内涵的艺术作品，这些无疑都离不开善于学习这个外在因素。在王咏向我学习绘画的过程中，我发现他确实是一个非常善于学习的人，他几乎能从任何事物中找到和学习相关的积极联系。譬如，面对一炷香，他可以从烟雾缭绕的形态中得到线条技法的启发；观看一部历史剧，其中的置景、道具及人物配饰都可以成为他塑造艺术形象的参考。

王咏近几年著述甚丰，受到各界的普遍认可，此事在我看来完全在情理之中。见贤思齐、虚心学习、愿意投入时间潜心研究、在工作之余接受互联网平台千千万万学员的咨询且耗费不少精力答疑解惑、坚持理论探索也专注于躬身践行……这些是我们相识后我对他的点滴了解。他勤勉严谨的治学态度，非常令我感动。

说起学习这件事，有两个字很有意思：一个是学习的“习”，一个是羽毛的“羽”。古人造字很有深意，“习（習）”字从“羽”，意思是小鸟练习飞翔。为何要以此来代表学习呢？我想一定是古人体会到了小鸟在练习飞翔时迸发出的顽强生命力，被那种持之以恒的精神感动了。而“羽”字，又反向验证了飞鸟的羽毛是“练习”的结果，持续的练习才能让鸟儿长出更加丰满的羽毛，翱翔蓝天。

科技的进步让现代社会变得丰富多彩，却也令我们失去了像古人那样安静、持续学习的环境。我的许多学生，参加工作后有继续学习的意愿，却被工作和生活的琐事干扰，无法坚持。有人向我求教如何应对，我总认为，学习应当融入生活的点滴之中，在琐事中找到学习的契机，要让学习和琐事共处。欧阳修曾说，他平生所写文章多半在“三上”，即马上、枕上、厕上。可见不论古今，有成就的人都会抓住点滴机会，每天总比别人多学一些时间，日积月累，一生的时光就会比别人多学十几年，对知识的获取和掌握就会有很大的差别。

这本《五维学习力》作为王咏提升学习能力的探索与实践的总结，用大量事实和方法印证了我的这些想法，所以我欣喜地推荐给大家。希望每一位想要实现自我追求或渴望通过学习完善自身能力的读者，都能善用此书。

全国政协委员、中国美术家协会理事、中国画学会副会长
知名国画家 何水法