初三的那段时间里在政治没有正式定下来是否参加中考前，我们的学习进入了白热化。政治就是隔壁班的班主任教，她的认真负责可是落到实处的。
每天要是有政治课，除了划题压题就是往死里背题了，那段日子堪称疯狂。老师会挨个过筛子，有背不下来的就会被打发去学校后面的树林里背。这样更好，反而让我们能称心如意，并没有太大的压力。
我那时也被流放过，就是有点不好意思，于是就更刻苦些，尽量减少这种流放。
遗憾的是那届的中考没有抽中政治，害得我们之前的用功都成了无用功。幸好没有这科，不然老师得把我们逼疯，嘻嘻……
我的物理成绩一般，但因为沾亲带故的关系也被偶尔关照吃个小灶，实在是脸上挂不住，给老师丢人了。虽然那届中考抽中的是物理，但是我的成绩也拉了全班的平均分，真是遗憾，无颜去面见老师啦。
满分100分，那届中考我考了八十几分，已经尽力了，谁让大家都那么强呢，实在是压力山大呀。
数学成绩还真是一波三折，自从初中分了代数和几何，我就是几何不灵状态了。倒不是全瘫痪，主要是证明题稍微有难度的做着都费劲。
当年的满分是150分，100分算及格，我在初三前期一直是一百分晃荡。每次听到老师的口头禅都是汗颜，真是恨不得有个地缝就马上钻进去。
记得一次数学摸底考试，我因为压力太大居然脑中一片空白，一个题也答不上来，急得无法之下只能趴在桌子上大哭起来。老师当时很是不解，过后等我情绪平复下来了才向我询问了具体情况。
我把自己的状况跟老师详细说了，数学老师之后对我的态度转变了很多。他也不在向之前那样在课堂上责骂我了，我也渐渐又重拾了信心，后来在老师和同学的帮助下数学也算突飞猛进了。
那一年的中考我唯独对数学和语文的成绩满意，应该是正常或超常发挥，总之考出了自己的正常水平，也算是皇天不负有心人吧。
语文应该是所有科目里我最拿得出手的，基础部分倒没什么可说的，主要是作文部分有些不稳定。
那时老师也是头疼，她说我的作文要么很好要么跑题，有些不太稳定。其实就连我自己都有些纳闷，为什么会这样呢？我都是按照一个套路写的，为什么会出现两种截然不同的结果？
可能是我审题的问题吧，总之我还是烦恼了一阵子的。幸好中考的时候有正常发挥，没有离题，也少去了我一些遗憾。
至于英语吗，我要怎么说呢？经过几次的折腾，只能说我尽力了，成绩嘛不好不坏，没有被老师盯着学而已。
因为英语是班主任的关系，我们所有人的成绩应该还算正常。英语老师的性格很开朗，不会太难为人，也不会太强迫人，又喜欢笑，尽管我英语不那么好，可并没有面对其他老师时那么大的压力。
我的英语主要是听力部分和阅读差，听力主要是没有那么多的听力资源跟听得少有一定关系。阅读其实跟我们只掌握书本内容少接触课本以外的知识，没有机会去积累更多的词汇量有着摆脱不了的天然劣势。
那一年我的英语成绩并不高，只能是考出了正常水平吧，失误还是有的，略微遗憾吧。因为英语并不是我的优势，所以相对而言并没向其它科那样觉得惋惜。
很羡慕那些英语好的人，无论是说得好还是写得好都令我佩服。现在舌头已经发硬了，可不敢再班门弄斧，一口不标准的英语真不好意思拿出来献丑。
虽然我英语不好，但在我大侄儿学英语方面我还是起到了很好的激励作用的。他刚开始很羞涩，不怎么敢开口说英语，在我和我爱人用心的带动下现在已经很出头了。
我可不敢教他如何发音，只是不断鼓励和帮助他喜欢上英语而已。他主要是手懒，张口说反倒略微强出了一些，真是对他无话可说了，宁可说也不愿意写，唉……
初三念完我就去读中专了，所以并没有高中的经历，不知道高考又是何种的心路历程呢？
在读书的日子里初三的那段日子是我最无法忘怀的，可能是拼尽全力的关系，无论如何都会想起。那些点点滴滴的付出被刻在了时间里，那些纯真的情谊被定格在了那段记忆里！
那些老师，那些同学，那些日子，那些都被静止在了时光长河里……