这天，晚霞渐起，满山落满了桃花，这些初新的花落，随风卷起，扬向，不知名的山角。
此地无声，万物已倦，懒懒的要睡个长长的觉。
师兄未醒，爰爰也熟睡了下去，他们还在一起，回到了玉阳。
何名何况坐在门外石阶上，转头看向对方，又回身默默低头，看着层层的石阶，余光是新的地方。
……嘀嗒，嘀嗒……
……嘀嗒，嘀嗒……
院中有流水，水中映着渐幕的天空。
“何名？”
“嗯？”
“就……突然，感觉好快……”
“来到这儿吗？”
“不止……好像是，是要让我站起来，拼命让我站起来，要去知道什么，做什么一样……”
“是长大吧？”何名也是吐词慢慢道，转看向远处。
“何名？有时候……我真希望是有一阵风来，或是一束光来？然后，咱俩从石阶能慢慢走下，它们自天空，穿山越水，进门来，迎向这两个抬步下石阶的孩子。这样，这样就像是上天冥冥中的安排，像说‘嗨，孩子，你是对的，走下去吧！’”
“可，什么也没来。”
“是啊……”何况叹了口气，继续道：“我或许是怯懦，对现在和以后都不可知的无能，可就是这样我没有后悔过。从明事起，敲了先生的门，请先生给我起名儿，到和你一起被去入选……”
何名一动不动只盯着漫无目的的一处，自忖着，“我呢？是啊，一切挺突然的，我在想什么？听了何况的话，我想了吗？‘后悔？’”
何名直回道：“我也没后悔过，虽然现在也是什么都不知道，可当时的我就是这样选了。”说完后何名才觉到，是了，自己没想过，就这样做了，或者不需要想。
“何名，你说的对，就是要让我们赶快成长吧。”
“……我之前并不知道有个比我小的家人会怎样，后来遇见了无名，看着他，会了走到跑，从咿呀到说话。我意识到，这就是成长了。”
何名转神看了眼何况，回神继续道：“有时，看着无名，我都在想那些从爬到走到跑，那咿呀的话到说的记忆，是他的？还是我的？”
“哈～，像重新审视了自己忘却的经历。”何况轻声微笑着，道：“总要有一个开始。到时，我希望那青石滩，会生出些烟火气来，也希望还有些碎石头，反教可辨的回忆……”
何名听着微笑道：“好啊。”
“总要有一个开始。”
何名说着站起身，向何况伸出手，“何况，来，起身吧。”
何况微笑的看着何名，背后是已成落日琼山的景。
眯眼眺望着：“一起了……”
一朵雪蓝色彼岸花伴在爰爰体内，缓缓流转光华，在黑夜少有人识的绽放，那角已残破的《全舆图》，依旧紧紧攥着。
师姐轻掖丝被，眼前玉兔泣血的画面清晰浮现，光华瞬转，刹破牢笼。抚着爰爰不时预紧的额头，及夹含的汗水，道：“小爰爰，可要好起来，姐姐没保护好你。”
又一日，天将未亮。
预来未来的寒峭春风，无名提桶盛水，依旧水不及木桶半腰处，气虚虚一步步向先生处走去。这一往往返返，冬末的阳也升了起来。
无名走在路上，也时望向他们离去时的方向，喃喃道：“你们如何了？”
吃过早食，就来到学堂，先生今天讲的是——粟米的种植。
“千年一粟，一粟千年，后一千年是稻……”先生说罢，意犹未尽，径向屋外走去。
先生在前，几散零落的小人儿在后。他们走在田埂间，脚下是土疙瘩，还有未消的雪，还有碎土间存留的雪间薄冰，吱吱呀呀悉悉索索一路响来。
“种植，有轮作和间作的要求……”
一口气儿话未完，后面几个孩子跟道：“种植，有轮作和间作要求。”
先生前面走着，听着孩子们紧跟的声，微笑向后摇头道：“现在是讲，得我先说完了再跟读。”
“凡谷田：绿豆小豆底为上；麻、黍、胡麻次之；芜菁、大豆为下。”
“二三月种的，叫早禾，或叫早田、稙谷；四五月种的叫晚禾。种的早田，好地呢，一亩需要用五升种；瘦地用三升就行。种的晚田的，种子分量都相对要加多些。”
先生停歇看向后面，回应道：“记得了，先生。”
“讲到该下种了……初春早种的，天气仍冷，下种就要深些，‘宜曳重挞’，一边播种一遍用脚抚平压实也可。靠近夏季，天气转温热，就要浅重，轻扶土。”
“下种时，雨后最好。自有雨大雨小的区别，小雨后呢，趁湿时种；大雨后，就得待杂草发芽后先锄再种。”
“待苗长起来，就要勤锄地了，初锄时，要做好间苗和补苗……”
“春锄起地，夏为除草。故春锄不触湿，夏锄湿无妨。”
“季秋之月，农事备收。孟冬之月，谨盖藏……”
先生说的很慢，一字一言清楚明白的缓缓说着。先生走的也慢慢的，散步样儿的，后面缓声嘻戏着，一边受听着，一边眺望着，一路拖的很长。
至返回时，他们一路齐声哼着童谣小曲儿，在辽阔土地间，遥遥传来。
“立春阳气转～雨水沿河边～惊蛰乌鸦叫～春分地皮干～清明忙种粟～谷雨种大田～立夏鹅毛住～小满雀来全～～”
“芒种开了铲～夏至不着棉～小暑不算热～大暑三伏天～立秋忙打甸～处暑动刀镰～白露快割地～秋分无生田～～”
“寒露不算冷～霜降变了天～立冬交十月～小雪地封严～大雪河封上～冬至不行船～小寒近腊月～大寒整一年～～”
……