激发学生的动机_我心看世界：天宝解析孤独症谱系障碍-QQ阅读男生轻小说网

书名：我心看世界：天宝解析孤独症谱系障碍
作者名：(美)天宝·格兰丁
本章字数：1463字
更新时间：2020-06-26 03:30:19

激发学生的动机

（选自2004年9-10月刊）

在孤独症谱系人士中，一个常见的特征是只对一件或几件事情着迷，而对其他活动不感兴趣。这些孩子在幼年就表现出在某个兴趣上类似天才般的着迷。有父母对我描述过他们10岁的儿子，对电子学的知识等同于大学高年级学生。或者，不到10岁的孩子对昆虫的知识远远超过他的生物老师。虽然他们对自己感兴趣的事情很起劲，但对于兴趣之外的作业往往没有动力完成。

我在高中的时候就是如此，对通常的作业完全没动力去做，不过对感兴趣的事情却非常主动，比如马术、画标牌和做木工。幸运的是，我妈妈和一些老师利用我的特殊兴趣让我保持学习动力。我的科学老师卡洛克（Carlock）先生利用我对牛的保定栏的兴趣来激励我学习科学。挤压式的机器让我感觉放松，卡洛克先生说，如果我想知道为什么机器能让我放松，就必须学习大量枯燥的课程，保证高中毕业后能升入大学，成为一名科学家并最终解答这一问题。当我最终理解无论我是否感兴趣，要想从初中读到高中，然后读完大学，找到自己感兴趣的工作，就必须学习所有的学校课程，这一理解让我能一直有动力来完成功课。

在小学里，老师可以利用学生的特殊兴趣来吸引他们学习。比如，利用学生对火车的兴趣，在不同的科目中以火车为主题。在历史课上，可以阅读铁路的历史；在数学课上，计算有关火车的题目；在科学课上，讨论不同机车的历史和现状；等等。

当学生升入初中和高中后，可以通过参观与兴趣有关的工作场合来激发学习热情，如工厂、建筑公司或者实验室。具体的职业场景给学生带来真实的目标，让他们理解从小受教育的目的。如果无法参观企业，邀请家长来校讲解具体有趣的职业也是一个好办法。这些家长最好通过展示大量的图片表现实际工作内容，以便给学生提供一个看待职业的社会性角度，让他们有动机去结交新朋友，参加兴趣小组或者参加以前感觉不舒服的社会活动。

孤独症谱系内的学生需要接触新鲜事物来让他们产生新的兴趣。他们需要看到大量具体有趣的事物，才能保持学习动力。在科学课上看了一部展示视觉错觉的电影之后，我开始对视觉错觉图像感兴趣。我的科学老师挑战我的能力，让我制作演示两个著名的视觉错觉实验：艾姆斯房间错觉（Ames Distorted Room）和艾姆斯梯形窗错觉（Ames Trapezoidal Window）。我花了6个月的时间用纸板和三合板做成了。这件事促使我在大学对实验心理学感兴趣。

把商业杂志引入学校图书馆

科学杂志、贸易杂志和商业报纸都能给学生带来不同职业的广阔视角，帮助学生思考毕业之后的选择。每一个专业，从最复杂到最实际的，都有商业内容的杂志。不同的行业都有商业杂志出版：银行、食品业、洗车机械、建造、建筑维护、电子学和其他很多方面。父母如果在这些行业工作，最好把他们行业的过期商业杂志捐给学校图书馆。这些杂志能为学生提供认识职业的窗口，并激励他们学习。