2014年北京师范大学740教育学基础综合考研真题

一、名词解释

1．教育的相对独立性

2．教学策略

3．东林书院

4．生活教育

5．永恒主义教育理论

6．问卷调查

7．教育实验的外在效度

8．最近发展区

二、简答

1．简述哲学取向的教学论有哪些。

2．试用社会学理论对学生失范行为进行解释

3．简述裴斯泰洛奇的要素主义主张。

4．请举例说明观察法的运用程序。

三、论述题

1．请论述近十多年来，我国新课程改革在理论和实践领域的突破有哪些。

2．试论述黄炎培的职业教育思想内容。

3．案例分析

生物课老师在课堂上布置了生物习题，10分钟后，班上40位同学有许多不同的反应。小明像往常一样坐在那儿，呐呐自语地说：“这太难了，我不会做。”当老师帮他忙的时候，他却可以正确答题，即便如此，他仍说：“那是我随便猜的，我并不是真的会做。”小英刚一做完就举手，请老师逐题检查她是否做对了，因为有一次她全答对了，老师给她满分，从此以后她每次都很认真做练习题，不过她从不尝试那些较复杂而且不会考的课外练习题。大华一直在看他手里的课外读物，并举手告诉老师，希望找自己感兴趣的一个内容，而不想做老师布置的作业。他考试成绩也不理想，他认为只要能考到80分就可以了。大安连练习本都没带，成绩当然常常不及格，他就惦记着赶快下课。

（1）试用教育心理学的动机理论来分析这些学生的不同反应。

（2）请就老师如何提升学生的学习动机提出一些建议。