前言

谈及创新，必须明确一点：“创新是艰苦的，而创新活动应该是非功利的。”所谓创新是指一种与经济相关联的技术活动。不管是发明、创造还是革新，最终都应该转化成生产力，产生经济效益，才能称得上是创新。苏联科学家阿奇舒勒提出的“发明问题解决理论”，强调通过发明来解决实际问题，以实现发明的实用化，这符合创新的基本定义。因此，阿奇舒勒所说的“发明”基本上与创新是同义的。

正如很多科学家所说：“自主创新、方法先行。”创新方法是自主创新的根本之源。从一定意义上说，谁掌握了最先进的科学方法，谁就掌握了科技发展的优先权。我国目前正在全面落实科学发展观，贯彻执行《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》，建设创新型国家。要有效推进这一战略目标的实现，就要加强科学思维、科学方法与科学工具的创新，具体包括以下几点。

（1）建设创新型国家迫切需要创新科学方法。建设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出一条具有中国特色的自主创新道路。

（2）创新方法的突破是实现科学技术跨越式发展的重要基础。实现科学技术的跨越式发展是我国由科技大国向科技强国转变的根本途径。科技史上后进赶超先进的经验表明，创新方法是科技跨越式发展的关键。研究创新思维与创新方法，不仅意味着能够进入并占领科学研究的前沿和战略制高点，而且意味着在开拓新领域、新方向时能够占据先机，具备跨越式发展的竞争优势。

（3）企业创新能力的增强有赖于科学方法的应用与创新。企业是一个国家经济发展的主体，企业为适应生产发展和市场需求，必须以开拓新技术、新产品、新市场为经济目的进行科技创新活动。如美国的波音、日本的丰田、德国的大众汽车等公司，其企业自身就拥有庞大的科研机构，不断开展科学研究与技术创新。

（4）普及科学方法、弘扬科学精神是提高全民科学素养的重要手段。科学素养是公民素质的重要组成部分，反映一个国家或地区的软实力。自主创新、科技发展不仅依赖于社会的物质保障，还与社会文化环境和广大公众的科学素养紧密相关。

本书从创新思维和创新方法发展的基本理论出发，对被称为“点金术”的TRIZ理论的几个主要部分进行了较为详细的阐述，并给出了一些思考和建议。本书的内容包括创新思维的基本方法、TRIZ原理和工具的介绍，以及运用TRIZ原理解决创新问题的一些实践案例等，是学习创新思维和创新方法的一本理论与实践相结合的教材。

本书由赵洁、石磊、丁丽娜任主编，王文静、刘艳春、侯永亮（中国兵器工业集团五二研究所）任副主编，张智慧、刘小兰、刘百顺、赵玮、卢玉峰、宋飞燕、张晓晖、刘娜、闻文（北方重工集团）、孙婧、刘锦博参加编写。

由于编者水平和经验有限，书中难免有欠妥和错误之处，恳请读者批评指正。

编者

2017年12月