给孩子宽严并济的爱

爱要有理智、有原则，离开理智和原则的爱就是溺爱，溺爱有百害而无一利。尽管家长们都懂得溺爱的害处，但溺爱仍是随处可见。为什么呢？

经过反复地研究，我认为这种情况与血缘有关系。一般来说，和孩子有血缘关系的人容易产生溺爱，而无血缘关系的人不易产生溺爱。以教师为例，他们可能溺爱自己的孩子，但不会溺爱自己的学生，因为学生与他们没有血缘关系。

要克服溺爱就要“割断”血缘关系。国外有人把孟子“易子而教”的理论应用于实践，互相交换儿子，因为都没血缘关系，不会出现溺爱的问题，结果两个孩子都成才了。我们不提倡“易子而教”，但可以人为地从心理上“割断”血缘关系，家长要主动变换角色。你不只是家长，你还是教师，假如这孩子不是你的，你是他的老师，你会怎么教育呢？通过角色变换，产生理智，减少溺爱，减少不正确的教育方法。为了孩子成才，希望家长能从心理上与孩子割断血缘关系，与溺爱划清界限。

我们爱孩子要用理智做节制器，用原则做方向盘，不能只凭本能。只凭本能就会爱得过度，怕孩子吃苦、吃亏，就会惯着孩子，照顾过多、保护过多、迁就过多、限制过多。事实证明，这样做往往由爱变成恨。孩子惯坏了，学习、纪律、道德出了问题，家长恨得不得了，于是由溺爱变成粗暴，企图靠棍棒压服孩子，这种由溺爱到打骂促使孩子犯罪的例子有很多。所以，家长要掌握爱的辩证法，爱得适度。只有用理智战胜感情才能爱得真挚，爱得深沉，爱得长远，正所谓“父母之爱子，则为之计深远”。

不要害怕孩子摔倒！孩子的成长，不能只有甜，还得吃一些苦。这样，在他们成长的过程中，营养才能均衡，才会明白生活并不仅仅是巧克力糖，才会在困难和挫折面前去懂得咬牙而不是皱眉头，才会懂得自己克服困难与挫折而不是仅仅依靠家长的肩膀。一百个胜利，有时候不及一个挫折。挫折，是孩子必须体验的；挫折，是孩子最有用的老师。刚刚学走步的孩子摔倒，只是他们漫长人生中的一次小小的挫折。

俗话说“无严之爱是害，严爱结合才是爱。”这话一点都不假。真正的爱必须爱中有严。一分严格之水，必须加九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。严和爱是辩证统一的，缺一不可。

爱，什么时候都需要，是极其宝贵的。但爱并不是唯一的、万能的。有时候，对于孩子身上的缺点、性格上的弱点和心理上的缺憾，家长更需要下得了狠心，去批评、严格要求孩子，要像秋风扫落叶一样无情。家长要像孩子摔倒后懂得咬牙一样，也要学会咬牙，不要被缠绵的爱揉碎了自己的心，从而让孩子在人生的道路上再次摔倒。

案例点睛

中国女排的教练郎平对女排队员充满了关爱，但只要训练开始，就以严格的态度对待她们。看到她们一个个摔得筋疲力尽，一串串汗珠滚滚而下，她也很心疼，也想让她们休息休息，可是不行啊，不严格就等于害了她们。女排的成绩就产生在这内心深深的爱与外表严峻的态度之中。

严格要求也要符合孩子的心理特点，中、小学生毕竟年龄小，心理发育还不很成熟，自制力不强，易受干扰，从众行为非常明显，因此严格要求与合理的规章制度都是必要的。任何姑息、放任对孩子的发展都是不利的。严格要求是孩子健康成长的必要条件。

什么是严格？每个人的理解都不一样，有人认为严格就是打骂，有人认为严格就是惩罚。在我看来，严格不是严厉，不是讽刺、挖苦、打击、谩骂；不是以威压人、声色俱厉；也不是吹毛求疵，搞得孩子无所适从；当然更不是任意责罚，动不动就罚孩子写十遍、百遍。对孩子的严格要注意以下几点。

1．严而有爱

对孩子严格要求是对孩子的爱护，因此必须把严格要求与关心爱护结合起来。做到严中有爱、爱中有严、严爱结合，要寓严于爱、寓爱于严、严爱相济，严要严得合理，爱要爱得正当。对幼苗不加修剪、任其疯长不是爱，但是不从爱出发，对幼苗胡剪乱砍，毁其生命也不是严。严中有爱，乃真严；爱中有严，乃真爱。

2．严而有理

严格要符合孩子身心发展的规律，要有利于孩子的发展。家长要根据孩子年龄的特点，一步一步地提出要求，要求要合理，并具有科学性。比如有的家长要求孩子不准打闹（不是指打架），这是不符合孩子年龄特点的。严格要求首先要合理，不合理的要求对孩子的成长是不利的。

3．严而有格

严格、严格，严要有格。要求必须有鲜明的标准，明确的规格。什么能做，什么不能做，要定出方圆，让孩子自觉遵循。定规格和标准要适合孩子的情况，过高了孩子会望而生畏，失去信心；太低了不用努力就能做到，起不到“严”的作用。一般来说应该是“伸手摸不到，跳起来能摘到”。

4．严而有序

对孩子的要求要一步一个台阶，循序渐进。不能急于一口吃个胖子，操之过急往往事与愿违。比如在进行爱国主义教育时，先要求孩子心中有父母，再要求他们心中有他人（同学、老师等），然后要求他们心中有集体，最后再要求他们心中有祖国和人民。这样循序渐进更有利于孩子接受家长的要求。

5．严而有方

只有严格还不行，还要有巧妙的方法和技巧，寻求适合孩子年龄特点的方法进行教育。比如孩子善于模仿，家长提出要求时就要自己首先做到，这种榜样的作用会产生无穷的力量。再如对年龄小的孩子进行教育时，家长就要尽量采取具体形象的方法。只有方法科学才能起到严的作用，才能有利于孩子的成长。

6．严而有恒

家长对孩子的要求，不求多而求恒，提出一项要求就要抓到底，不见实效不收兵。绝不能虎头蛇尾，留后遗症，更不能朝令夕改。

7．严而有力

严格要有力度，该批评时批评，该惩罚时惩罚。要把“爱心”与“狠劲”结合起来，做到刚柔并济。孩子年龄小，是非分不清，此时家长必须严格要求孩子、训练孩子，使孩子知道什么该做，什么不该做，在他们道德刚刚萌发的时候就给予正确的启蒙，使他们从小就养成良好的习惯。

家长可以在日常小事中培养孩子的良好品德。如有了好吃的大家分，有了好玩的大家玩，有人病了要去关心，别人痛苦要安慰，家人收拾的房间不要糟蹋，别人休息时不要打扰……长期严格要求，天长日久，孩子就能成为有教养的人，长大了就会成为幸福的人。如果家长目光短浅，只为孩子一时高兴，迁就孩子，孩子长大了就会受挫折。

对于孩子，“宽”和“严”是两把不同的钥匙。“宽”可以是阳光、雨露，“严”却不仅仅是阳光、雨露，有时还是暴风雨。仅仅有阳光、雨露而缺少暴风雨的孩子，只能是温室里的花朵，难以长大。