part 3 决定孩子学习力的四大要素

学习动机是“引擎”

家长们都希望孩子能好好学习、天天向上，其实我们做与不做一件事，都有动机驱使，孩子学习也是如此。

有这样一个故事：

父亲带着三个儿子到草原上猎杀野兔。在到达目的地，一切准备得当、开始行动之前，父亲向三个儿子提出了一个问题：

“你看到了什么？”

老大回答道：“我看到了我们手里的猎枪、在草原上奔跑的野兔，还有一望无际的草原。”

父亲摇摇头说：“你打不到兔子。”

老二的回答是：“我看到了爸爸、大哥、弟弟、猎枪、野兔，还有茫茫无际的草原。”

父亲又摇摇头说：“你也打不到兔子。”

而老三的回答是：“我只看到了野兔。”

这时父亲说：“你能打到兔子。”

看了上面的故事，家长应该有所感悟吧！作为孩子的家长，首先要帮助孩子确立明确的目标。目标对学习的过程和效果都有影响。

学习是一种艰苦的脑力劳动，需要锲而不舍的钻研精神和坚韧不拔的顽强意志。一般来说，学习的目的越明确，积极性越高，质量也越好。有了明确的学习动机和目的，学习就有了动力和方向，就能自觉地、主动地去完成学习任务。

案例点睛

钱三强是我国著名的核物理学家，我国原子弹和氢弹的爆炸成功，与他的贡献是密不可分的。钱三强在读中学时，看了孙中山写的《建国方略》，立志学习科学，为振兴中华出力。

在这个理想的驱使下，钱三强发奋努力。他之前学的是法语，为了能听懂用英语讲课的北大预科，只用了一个学期的时间就攻下了英语。1936年，他以优异的成绩从清华大学毕业，考取了留法公费生，去法国巴黎大学镭学研究所攻读核物理学，在核裂变方面有重大发现。1948年钱三强回国时，他的老师小居里夫妇（居里夫人的女儿和女婿）在他的鉴定书上写道：“我们可以毫不夸大地说，近十年来，在我们指导的这一代科学人员中，钱三强是最优秀的！”

钱三强的例子说明了学习动机的重要性，他勤奋学习和刻苦钻研的动力，就是来自“振兴中华、富国强民”的正确动机。

学习动机是孩子主动学习的“引擎”。没有正确的学习目的和强烈的学习动机是无法取得好成绩的，就如航船若没有动力系统和导航设备在茫茫大海里是无法航行的。

有家长经常说自己的孩子学习主动性差，需要不断地催促才去学习，这就反映出孩子学习的内部动机不足，需要靠外在因素去推动。要提高孩子学习的自觉性，就是要培养孩子强烈的内部学习动机。

怎么判断孩子是否拥有足够的学习动机呢？家长不妨给孩子做一做测试：

下题中情况符合的选“是”，不符合的选“否”。

1．学习和玩有矛盾时，总是先玩儿完再说。

2．平时有点小病不耽误学习。

3．不喜欢学习，学习太苦了。

4．成绩比别人差时，特别着急。

5．老师留的选做题，一般不做。

6．作业中有难题，总是自己攻克。

7．学习成绩时好时坏。

8．作业没做完，绝不看电视。

9．上课时总走神。

10．学习不好，不埋怨老师，主要是自己没努力。

11．每次考试前才复习，平时不复习。

12．每次考试后都分析试卷，查漏补缺。

13．学习时有点儿干扰就学不下去。

14．上课听讲比较专心。

15．希望老师留的作业容易点，能从书上抄到答案。

16．喜欢一题多解。

17．老师提问不愿举手，听听别人的发言算了。

18．有学习计划，能按计划学习。

19．认为预习没用，从来不预习。

20．偶尔考坏了，也不气馁。

21．有问题不敢问老师。

22．放假时能按计划复习并预习下学期的功课。

23．发下试卷，只关心分数，改错题的时候很少。

24．除了老师留的作业以外，还能主动学习。

25．学习真没劲，没文凭的不是也当了大款吗？

26．不等家长催促，自己抓紧学。

将选择的结果计算一下：

偶数序号的内容，选择“是”请记上1分，选择“否”则0分；凡奇数序号的题目，选择“否”请记上1分，选择“是”则0分。将分数相加，按以下标准来评价学习动机的强弱：

20～26分，学习动机很强。

13～19分，学习动机一般。

13分以下，学习动机很弱。

如果孩子的学习动机很弱，家长的当务之急就是激发孩子的学习动机。在正确动机的驱使下，当学习上升到自觉阶段时，学习就会获得源源不断的动力，学习提不起劲来的现象就不容易出现了。