三、领导力的修炼和提升

领导科学的发展由特质理论和行为理论而演进到领导情境理论。情境理论认为，领导力提升不仅依赖领导干部自身和群众的相互作用，还在相当大程度上依赖领导活动所处的环境。因此，领导方法和领导艺术不存在唯一正确的答案，领导艺术要一切从实际出发，要因人而异、因事而异、因时而异。领导干部要提升领导力，必须知行合一，守正出奇，既要坚持原则，又要善于灵活，这样在领导工作中方圆兼顾、刚柔相济，才能运用和提升领导艺术。

前已述及，好干部成长的过程本质上就是好干部自身领导力提升的过程。领导力的提升遵循“127法则”，即10%的领导力是从书本那里学来的，20%的领导力是向别人学习得来的，70%的领导力是从领导活动的实践中学习得来的，既包括成功的经验，又包含失败的教训，都需要不断地总结提炼，从中感悟学习。

第一，要学习理论。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。马克思主义理论素养是领导干部领导素质的核心和灵魂，掌握马克思主义理论是领导干部的基本功；领导干部特别是高级干部要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领。马克思主义理论是我们的必修课，党的各级领导干部和全体党员都应充分重视马克思主义理论学习和研究，自觉用马克思主义科学理论武装头脑，并指导自己的实际工作。成长为好干部，首先要学习理论知识，包括认真学习马克思主义，把握马克思主义中国化最新成果，用党的科学理论武装头脑、指导实践、推动工作。习近平总书记提出，“领导干部学习马克思主义理论，首先要认真研读马克思主义中国化最新成果”“把马克思主义中国化最新成果作为理论教育中心内容”。因此，好干部的理论学习，一方面要学习马克思主义经典，另一方面要学习中国特色社会主义理论的最新成果，尤其要重点学好党的十八大以来，习近平总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念新思想新战略。

第二，要实践锻炼。习近平总书记曾多次强调，“宰相必起于州郡，猛将必发于卒伍”，基层实践是培养锻炼干部的“练兵场”，地方尤其是基层一线是领导干部了解实际、向广大群众学习的好课堂，也是领导干部磨炼作风、提高素质的大考场。到地方和基层一线工作，同基层干部和群众一起摸爬滚打，对于领导干部特别是年轻干部增长领导才干、积累实践经验、加快政治成熟至关重要。干部多“墩墩苗”没有什么坏处，把基础打扎实了，后面的路才能走得更稳更远。

广大干部要认真读读中央党校出版社今年8月出版发行的《习近平的七年知青岁月》，包括习近平总书记在内，许多党和国家领导人都是从农村、工厂等一步步磨炼成长起来的。基层任务重、困难多，让年轻干部到改革发展第一线摸爬滚打，直接面对群众和困难，独自处理矛盾和问题，各项工作亲力亲为，有利于促进年轻干部尽快成长成才。实践证明，凡是在基层实践中锻炼过的干部，做群众工作的能力、处理实际问题的能力、应对复杂局面的能力都有明显的提高。实践锻炼是提升干部领导力的不二法宝。

第三，要组织培养。从组织培养来讲，就要抓好党性教育这个核心，抓好道德建设这个基础，加强宗旨意识、公仆意识教育；同时，各级党组织要积极为干部锻炼成长搭建平台，提供条件，营造环境。习近平总书记多次强调，“对那些看得准、有潜力、有发展前途的年轻干部，要敢于给他们压担子，有计划安排他们去经受锻炼。”“越是有培养前途的年轻干部，越要放到艰苦环境中去，越要派到改革和发展的第一线去，让他们在实践锻炼中增强党性、改进作风、磨炼意志、陶冶情操、提升境界、增长才干。”而且这种锻炼不是做样子的，应该是多岗位和长时间的，是没有预设晋升路线图的。组织培养不等于吃偏饭，不能过分照顾。好干部的成长要多墩墩苗，不能揠苗助长。干部的成长必须经过必要的台阶、递进式的历练和培养。一步登天在这个时代是行不通的。不能今天一来，明天就想走；刚提拔，板凳还没有坐热，又想要升迁，这样的人是靠不住的。

第四，要来去自如。领导干部的作风、能力、胆略和意志等方面要超群出众，做到习近平总书记要求的“平常时候看得出来，关键时刻站得出来，危急关头豁得出来”。这个“来”就是与众不同，就是追求卓越，就是共产党人的先进性。然后，还要回到群众中去。事实上，领导的行为、领导力的提升就在于“来”与“去”之间的交替往复。领导，就是由“领”和“导”两个方面的内涵所组成。所谓“领”，就是从群众中出“来”，就是要求领导干部要在群众前面带领引领。所谓“导”，就是“去”，就是要求领导干部回到群众中“去”，及时引导疏导，与群众打成一片。

领导干部真正掌握“来去自如”的领导艺术，就必须既要防止出来之后回不去，又要防止回去之后出不来。领导干部回去之后还要出来，否则，就会和群众一样，就不能再成为领导干部了；领导干部必须在政治觉悟、道德品质、业务素质和吃苦耐劳等方面要超过群众，让群众佩服，才能形成和提升领导力。换言之，领导干部要与群众拉开距离，拉开素质、能力、胆识和觉悟的距离，这个距离就是S1，领导力与领导干部出来的距离成正比。领导干部还要回去，要缩小与群众的心理和感情的距离，这个距离就是S2，领导力还与干部回去的距离S2成反比。领导干部还必须与群众打成一片，S2越小，领导力就越大，领导力就越强。由此，我们可以形成一个领导力（F）公式：F=S1/S2。

当然，领导干部要处理好来与去的关系，要懂辩证法，不能走极端。S1不是越大越好，上级水平与下属水平差距太大，下属就理解不了领导意图，就跟不上了，所谓“阳春白雪，和者必寡”。S2也不是越小越好，领导干部应该回到群众中去，但绝不能模糊领导干部与普通群众的差异。领导力超强的干部是因为他们既能出得来，又能回得去，又来又去，又去又来，自觉地来去，自如地来去。这种来去自如的“来”，不仅是一次来，而是多次的来；不仅是一个方面的“来”，而且是在职务、能力、境界和人格等多个方面的“来”；这种来去自如的“去”，是多次的去，不仅是一个方面的“去”，还是在心理、情感、品德等多个方面的“去”，真正做到了与群众鱼水相依，与群众心心相通。

领导干部提升领导力务必按照习近平总书记的要求，不仅要“干在实处，走在前列”，还要“做出样子，放下架子”。走在前列是“来”，干在实处是“去”；做出样子是“来”，放下架子是“去”。领导力的提升真正做到了来去自如便自觉进入到领导艺术的境界。

参考文献：

[1]习近平：《干在实处走在前列》，中共中央党校出版社2006年版。

[2]中共中央文献研究室：《习近平总书记重要讲话文章选编》，中央文献出版社、党建读物出版社2016年版。

[3]全国干部培训教材编审指导委员会组织编写：《领导力与领导艺术》，人民出版社、党建读物出版社2015年版。

[4]刘峰：《领导科学与领导艺术》，高等教育出版社、北京大学出版社2014年版。