01　正向态度的构成要素

以下所介绍的构成正向态度的三要素，看起来似乎很简单，可是你可能要认真地花时间——花一辈子的时间——传达给孩子。此三要素为：被接纳与被肯定、归属感、能力。

清楚感受到自己被接纳与被肯定

清楚感受到被接纳与被肯定的孩子，会告诉自己：“不错，我讨人喜欢。爸妈和家里的长辈都很关心我。”

以下是一位母亲所提供的实际案例：

直到现在我才终于体会到，我的父母是多么尽责地教养我。

我从小就不是那种文静型的孩子，在校园里也不是什么出众人物。我的相貌平凡、才气平庸。可是，你知道吗？我会多种乐器，还参加学校乐队，这都是父母的功劳。他们不断地鼓励我，乐队演出时一定会抽空来欣赏我的表演。

我想，他们的教养方式就是我现在教育自己孩子的秘诀。我和丈夫也不断地鼓励孩子，也准备在下星期出席孩子们的活动，为他们打气。”

这位母亲的说法，就是所谓的“接纳”与“肯定”。参与孩子的活动，鼓励他们，拥抱他们，用行动表达对孩子的接纳与肯定。这些行为一定要越早开始做越好。

强烈的归属感是孩子面对挫折时的勇气来源

归属感是建立正向态度的主要因素。当孩子的心有所归属时，他便会告诉自己：“我和家人是一体的。我很重要，活得很有价值。”

有一则令人非常感动的真实故事：

有一个小学五年级的男孩，学校生活过得并不是很愉快。他在学校没有好朋友，还受到同学们的冷淡对待。学校里的任何竞赛或表演活动，都没有他的份。每天上学、放学，他都是孤单单的一人。

再过几天就是儿童节了。他很兴奋地告诉母亲，他将送给班上每位同学一份礼物。母亲虽然面露微笑，内心却不免担心，有多少同学会回送他礼物呢？

儿童节那天，母亲站在门口等孩子回家，她看到儿子的一大群同学出现在路口，兴奋地讨论交换的礼物。然后她看到儿子和平常一样，孤单无伴地走着，而且还两手空空。

不过，他还是走向母亲，很平静地说：“妈妈，我送给每一位同学礼物，一个都没漏掉哦！”

这个小男孩在同学的排挤下，还能有这种正向态度，我想，他绝对有在逆境中求生存的勇气与力量。因为，他相信自己是重要的、有价值的。

其实，这个小男孩更在乎的是“施”，而不是“受”。当然，这样的正向态度与父母的教育方式有很大关系。当孩子对家庭有强烈的归属感时，他们就会有源源不绝的能量去应对外界的排挤。

能力使孩子得以自我肯定

拥有正向态度的孩子，能力也会比一般孩子强，有自信，同时勇于尝试与表现。因为肯定自己的能力，他们会告诉自己：“我会把事做好！”

美娜的大姐安娜对教育小朋友很有一套。有年夏天，两家人一起到湖滨度假。美娜五岁的女儿珊妮参加“自己动手做”夏令营，指导老师正是安娜。

夏令营的宗旨是，希望小朋友了解他们每一个人都是独一无二的，如果愿意努力做某些事，一定可以办到。

那天回到家后，珊妮兴奋地向美娜介绍她的每一件作品。她很高兴知道自己是独特的，有能力做一切东西，包括一件印有自己名字与手印的T恤。这件衣服有深刻的象征意义。手印与名字在告诉她：“你是不同的、独特的，而且，你有能力设计自己想要的东西，并能达到目的。”

这样的教育方式令美娜很高兴，因为安娜和其他老师不只是在夏令营中“照顾孩子”，她们还帮助孩子培养更为积极、正向的态度。

被接纳、被肯定的感觉对孩子固然重要，但更重要的是，他们感觉自己有能力把事情做好。因为，受到肯定的孩子，会对自己更有信心，也会因感觉到自己的价值而更看重自己。