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版权信息
序言 兼顾品性与学业的小学生读书法
译者序
第一章 提高成绩的第一步——让孩子爱上阅读
阅读影响孩子的未来
阅读能力强的孩子，什么都学得好
父母的比较让孩子远离书本
“你看别人家的孩子多爱看书”
阅读促进大脑发育
阅读对学习的积极影响
阅读能使人变聪明
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阅读可以刺激左脑和右脑
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阅读可以提高自信心和社会性
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阅读让词汇变得丰富
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成功人士都爱书
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给孩子创造一个亲近书籍的环境
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读书多自然学习好
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语文好的孩子与语文不好的孩子
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数学好的孩子与数学不好的孩子
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小学低年级，阅读习惯养成的关键时期
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读书始于亲近书籍
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阅读与学习发生冲突时
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发达国家的阅读教育
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一线教师温馨提示
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第二章 针对小学不同年级孩子的教育方法
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小学一二年级，让孩子亲近书本吧
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什么都感兴趣的时期
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世界的中心是我
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我有很多疑问
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展开想象的翅膀
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父母是孩子的第一模仿人
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三四年级，让孩子与书对话
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和同学一起阅读
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为什么书写要工整
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创造阅读空间
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出现性别差异的时期
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提高学习能力
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培养自我效能
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一线教师温馨提示
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第三章 培养孩子终生阅读习惯的方法
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指导孩子阅读的5大原则
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原则一：每天读三本书
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原则二：避免滥用智能手机
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原则三：出声朗读
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原则四：看图书封面交流
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原则五：把阅读和游戏结合
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父母在家要遵守的6个规矩
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父母要读书
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不写读后感
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开展与书有关的体验活动
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确定全家的读书时间
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增加与孩子沟通的时间
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温暖的眼神和行动
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与孩子共读的5种方法
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推测阅读
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画线阅读
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强调阅读
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概括阅读
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返回阅读
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一线教师温馨提示
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第四章 七天阅读习惯养成计划
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第一天：每天共读一本书
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第一阶段：每天为孩子读一本书
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第二阶段：孩子读给父母听
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第三阶段：与孩子逐句轮流朗读
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第二天：和孩子一起去逛图书馆
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第一阶段：每个月去两次附近的图书馆
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第二阶段：打造孩子的专属图书馆
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第三天：用游戏让孩子与书为友
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第一阶段：接龙游戏
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第二阶段：尝试卖书
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第三阶段：阅读寻宝
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第四天：边读边聊
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第一阶段：用画册展开想象的翅膀
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第二阶段：创建家庭读书公告板
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第三阶段：制作家庭读书报
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第五天：用眼看，大声读
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第一阶段：用心阅读
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第二阶段：出声朗读
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第三阶段：边写边读
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第六天：通过提问和对话来增进理解
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第一阶段：书籍交流法
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第二阶段：读书分享时的注意事项
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第七天：通过亲身体验，全身心地阅读
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第一阶段：各种场合下的阅读体验
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第二阶段：自己成为一名作家
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第三阶段：读书后体验学习
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第五章 和孩子一起的读后活动实践篇
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根据推荐图书与爸爸妈妈一起进行的活动
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培养自尊感
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《小狗便便》（【韩】权正生 著）
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和孩子一起开展的活动
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因朋友关系苦恼时
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《黄雨伞》（【韩】柳在守 著）
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和孩子一起进行的活动
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放飞想象力
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《吃书的狐狸》（【德】弗朗齐斯卡·比尔曼 著）
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和孩子一起进行的活动
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控制暴躁的情绪
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《杰瑞的冷静太空》（【美】简·尼尔森 著）
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和孩子一起进行的活动
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培养关爱之心
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《我是彩虹鱼》（【瑞士】马克斯·菲斯特 著）
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和孩子一起进行的活动
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出发吧，向着新世界！
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《长颈鹿与大海》（【韩】朴永周 著）
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和孩子一起进行的活动
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用各种形式写读书日记
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以读书日记为手段
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写读书日记的方法
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用图画表达
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一线教师温馨提示
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第六章 针对读书困难的孩子的9种解决方案
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完全不读书的孩子
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解决方案：“读书树”活动
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态度散漫的孩子
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解决方案：与阅读绘本同时进行的8种对话
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缠着父母给自己读书的孩子
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解决方案：首先反思生活习惯
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读书太快的孩子
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解决方案：与孩子阅读水平相符的分级阅读
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沉迷于读书的孩子
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解决方案：读书讨论
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只看漫画书的孩子
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解决方案：一本漫画书，一本绘本
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完全记不起内容的孩子
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解决方案：阅读各种领域的书
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只看图画的孩子
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解决方案：激发积极性
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表达能力差的孩子
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解决方案：学着表达
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一线教师温馨提示
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尾声 父母的努力造就孩子的终生阅读习惯
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附录 哈柏露塔学习法
更新时间：2023-08-11 16:46:19
完结共135章
倒序