高校教师的工作生活质量、组织公民行为和工作绩效

四川省高校教师工作生活质量、组织公民行为和工作绩效调查问卷

附件 正式调查使用的问卷

参考文献

9 结论

8.6 本章小结

8.5 研究的局限性与未来展望

8.4 政策建议

8.3 对学校管理的启示

8.2 研究的理论意义

8.1 研究的主要发现

8 主要研究发现和讨论

7.5 本章小结

7.4 中介效应检验

7.3 回归分析

7.2 相关分析

7.1 假设检验基本原理

7 假设检验

6.6 本章小结

6.5 代表性高校分析

6.4 群体比较分析

6.3 四川省高校教师现状分析

6.2 测量不变性分析

6.1 样本描述

6 描述性统计分析

5.5 本章小结

5.4 信度检验与效度检验

5.3 数据录入与清理

5.2 调查方案设计

5.1 测量工具

5 正式调查

4.6 本章小结

4.5 信度检验

4.4 验证性因子分析

4.3 探索性因子分析

4.2 量表编制

4.1 量表编制的原则

4 测量工具

3.3 本章小结

3.2 研究假设

3.1 理论基础

3 理论基础与研究假设

2.4 本章小结

2.3 工作绩效

2.2 组织公民行为

2.1 工作生活质量

2 文献综述

1.5 全书结构

1.4 研究设计

1.3 研究意义

1.2 研究问题

1.1 研究背景

1 绪论

序言

作者简介

版权信息

封面

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版权信息

作者简介

序言

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究问题

1.3 研究意义

1.4 研究设计

1.5 全书结构

2 文献综述

2.1 工作生活质量

2.2 组织公民行为

2.3 工作绩效

2.4 本章小结

3 理论基础与研究假设

3.1 理论基础

3.2 研究假设

3.3 本章小结

4 测量工具

4.1 量表编制的原则

4.2 量表编制

4.3 探索性因子分析

4.4 验证性因子分析

4.5 信度检验

4.6 本章小结

5 正式调查

5.1 测量工具

5.2 调查方案设计

5.3 数据录入与清理

5.4 信度检验与效度检验

5.5 本章小结

6 描述性统计分析

6.1 样本描述

6.2 测量不变性分析

6.3 四川省高校教师现状分析

6.4 群体比较分析

6.5 代表性高校分析

6.6 本章小结

7 假设检验

7.1 假设检验基本原理

7.2 相关分析

7.3 回归分析

7.4 中介效应检验

7.5 本章小结

8 主要研究发现和讨论

8.1 研究的主要发现

8.2 研究的理论意义

8.3 对学校管理的启示

8.4 政策建议

8.5 研究的局限性与未来展望

8.6 本章小结

9 结论

参考文献

附件 正式调查使用的问卷

四川省高校教师工作生活质量、组织公民行为和工作绩效调查问卷