第1章 前言[1]

小学高年级正处于儿童向青少年过渡的最初时期，由于成长速度不同，每个孩子进入青春期的时间不同。另外，男孩和女孩也呈现出明显的差异，比如：5、6年级的男孩大部分还是嬉闹的顽童，女孩却逐渐变得沉稳内敛；伴随着青春期的生理变化，部分女孩已经亭亭玉立，但男孩群体的体貌变化却体现得不明显。青春期早期的这些特点会让这个阶段的家庭教育不太容易把握，养育男孩的父母因为没有看到变化，觉得孩子还很幼稚，倾向于忽略男孩的青春期教育，错过教养的关键期；而养育女孩的父母则容易对孩子的变化感到措手不及而陷入忙乱。

本着“面向需求”“言必有据”的编写理念，本书创作团队对当前小学生发展需求及家长在教养过程中的常见困惑进行了广泛、深入的调研准备，形成了八大伴护主题33个困惑场景。八大伴护主题包括：帮助孩子适应高年级生活、促进孩子的自我发展、助力孩子的学业成绩、支持孩子改善同伴关系、引导孩子做好自我保护、陪伴孩子迎接青春期的挑战、创造和谐的家庭关系、呵护孩子的身心健康。

每个伴护主题下讨论4～5个5、6年级孩子家长的常见教养困惑，我们将这些大多数家长都会面临的困惑通过案例呈现，并给予解析和具体可行的家教指导。

为了使内容准确恰当回应家长诉求，本书由从事家庭教育、心理咨询与儿童健康相关研究与实践的多位同道合作完成。

杨春燕主要负责前期调研工作，根据不同5、6年级孩子身心发展的规律和特点，以及阶段性发展任务和挑战，来确认伴护主题以及每个伴护主题下讨论的具体问题。陈丽玫主笔完成每个伴护主题下内容的撰写工作；蔺秀云教授对全稿的科学性和实用性进行把关。

我们发自内心地希望，家长朋友们以这些内容为载体，通过每个主题的案例解读，了解孩子在小学5、6年级特有的变化和存在的困扰，并借用家教指导的方法，陪伴和帮助孩子应对变化、解决困扰，为孩子的成长撑起一片天，让孩子们在这个关键的时期快乐学习、健康成长、幸福生活！

注释

[1]本书为2023年度全国教育科学规划国家教育学重大课题——青少年心理问题的早期筛查评估与分级干预（VBA230010）的系列转化成果之一。