前言

党的二十大报告提出：“培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计”“完善人才战略布局，坚持各方面人才一起抓，建设规模宏大、结构合理、素质优良的人才队伍”。教育部发布的《中国职业教育发展报告（2012—2022年）》明确指出：“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分”“职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重任，为支撑国家产业结构转型升级、推进中国制造和服务的水平、保障民生等方面做出了突出贡献”。

为培养更多技能型人才，提升中职新媒体文案写作课程的教学质量，我们从中职学生未来可能从事的工作岗位出发，以实际需求为导向编写了本书。本书采用理论和实践相结合的方式介绍新媒体文案写作的相关知识，为中职学生未来成为新媒体文案技能型人才提供理论知识和实践技能指导。本书具有以下特点。

1.情境引入，生动有趣

本书内容在工作场景中展开，以初学者学习新媒体文案写作的情境引入各项目的教学主题。该情境贯穿项目实施的过程，以便让学生了解相关知识点在实际工作中的应用。情境中角色的设置如下。

小艾——对新媒体文案写作感兴趣的初学者。

李经理——小艾的领导，对新媒体文案写作有较深入的研究，不仅传授小艾新媒体文案写作的知识，还经常为小艾答疑解惑。

2.丰富实训，操作明确

本书设有“动手做”小栏目，让学生可以在学习理论知识后动手实践，在实践中加深对理论知识的理解。每个项目末尾安排了1～2个“同步实训”，让学生可以练习具体的操作，提升职业能力。本书在每个项目知识讲解结束后，还安排了“课后习题”，题型包括单选题、多选题、判断题，帮助学生对项目涉及的知识点进行巩固。

3.融入素养提升的相关内容

本书在内容布局、案例选取和栏目设计等方面融入了素养提升元素，有助于培养学生遵纪守法、诚实守信的良好品格，树立学生的职业道德和文化自信，让学生意识到新媒体文案应致力于传递正确的价值观。

4.配套资源丰富

本书提供PPT、课程标准、视频、电子教案、题库、课后习题参考答案等教学资源。用书教师可以通过人邮教育社区（www.ryjiaoyu.com）免费下载。

本书由黄永明、赵婷、何牧担任主编，官辛华、祝维亮担任副主编。由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，恳请广大读者批评指正。

编者

2024年4月