通过“成就事件”发现孩子的优点

每个孩子都有他的优点，只是父母缺少发现孩子优点的眼光，或者说缺少发现的方法。无论孩子年龄多大，相信在成长过程中，都取得过一定的“成绩”，我们把这些“成绩”叫作孩子的“荣耀时刻”或“成就事件”。例如，孩子一年级期末考试考了满分，孩子参加某个比赛拿了奖项，孩子某天拾金不昧，孩子做了一件事情感动了你或别人等。总之，只要是让我们感到“骄傲”“开心”和“欣慰”的事情和表现，都属于孩子的“成就事件”。

接下来，可以闭上眼睛回想一下孩子的每一个“成就事件”，从这些能够想到的“成就事件”里，选出几个印象最深刻的，然后参考“孩子优点的发现与赋能表”，按照下面的步骤填写出来。

第一步，准备一个“孩子优点的发现与赋能表”，同时想一想孩子从小到大的成就事件。

第二步，在表中的每一个空白格里，分别写出一个孩子的“成就事件”。呈现的方式：首先，给每个“成就事件”起一个响亮的名字；然后，用简笔画的方式画出“成就事件”的具体场景，自己能看明白即可，不需要特别专业和精致，如果感觉画不出事件的精髓，可以在表格内加入文字描述；最后，对六个成就事件依次进行描述（如果没有六个，有几个就写几个）。

第三步，针对每一个成就事件的结果，分析孩子取得这样的成绩反映出孩子具备了哪些能力和优点，把分析出的每一条优点都写在对应的“成就事件”旁边，然后把分析出的所有优点全部工整地写在一张空白纸上。

下面我们通过一位妈妈的填写案例，详细了解一下填写的具体细节。

下页图是一个11岁女孩的妈妈填写的“孩子优点的发现与赋能表”，下面以其中两个成就事件为例进行说明。按照前文步骤里讲到的事件呈现方式，她给女儿的第一个成就事件取名为“数学提高20分”，然后她画了两张试卷，一张80分，一张100分，以此表示孩子提高了20分。在简笔画的下面还加了一句话说明：在三个月的时间里，女儿的数学提高了20分！我们还可以看到这位妈妈对女儿数学成绩提高进行了优点分析，一共写了五个优点：①努力；②学习能力强；③有目标感；④坚持不懈；⑤勤奋。

为什么这位妈妈可以写出这五个优点呢？首先，能够在短短三个月的时间里提高20分，说明孩子真的努力学习了，同时也说明孩子的学习能力很强；其次，从80分提高到100分，是有一定难度的，只有孩子三个月不停地努力学习，才有可能实现，这也就凸显了孩子努力、勤奋和坚持不懈的精神；最后，一个孩子能够坚持不懈地努力，背后支撑她的一定是很强的目标感。

这位妈妈给女儿的第四个成就事件取名为“女儿第一次煮面”，简笔画画的是一碗热腾腾的面，同样在简笔画下面有一句话说明：我生病了，四年级的女儿第一次给我煮面。在这个事件中，她写出了女儿的六个优点：①有责任感；②懂得感恩；③懂得体谅父母；④善良；⑤有爱心；⑥动手能力强。

这六个优点相信很多父母都能理解。首先，能够在妈妈生病时做饭，直接反映出了孩子有责任感、懂得体谅父母；其次，在妈妈生病时照顾妈妈，这本身就是善良和有爱心的做法；最后，一个四年级的孩子能够煮面，说明她有很强的动手能力。

相信通过上面的解读，每位正在阅读这本书的父母都能按照步骤填好“孩子优点的发现与赋能表”。完成了这个表，也就学会了发现孩子优点的方法。