一梦三年惑未消，双亲忧虑泪滔滔。
三番五次寻出路，四面八方求良导。
六载浮沉心未老，七情六欲皆抛掉。
八方风雨何所惧，九转功成路不遥。
日曦透疏云，斑驳照于一线之城喧阗之街，为钢铁丛林覆以柔金之纱。小浩君立羊漾眯大厦之阴，身着微旧蓝工服，污渍斑驳，乃污水处理运维之日常印记。眉宇紧锁，目露厌疲之色，嘴角挂一丝苦笑，难以察觉。
“此阴霾之天，恰似吾心之境。”小浩君低语，仰视灰幕，欲觅解脱之隙。
忽微风拂面，携远芳之馨，与近处污水处理之异味相衬，鲜明异常。小浩君深吸一气，冀清风涤心，然收效甚微。视足下沾尘之履，烦躁莫名涌上心头。
“小浩君，又神游太虚乎？”一熟稔之音破思绪之茧。乃同事明君，技艺精湛，常带笑靥，无忧无惧。“所思何事？今日事务繁多。”
“无他，惟觉疲惫耳。”小浩君强颜欢笑，语带疲惫与无奈。
明君抚其肩，语重心长：“少年郎，勿轻言遁世。吾辈虽劳苦，然亦有其价值。观四周之景，虽受污秽，然吾等之力，可复其生机。汝乃此中重要一环也。”
闻此言，小浩君目光流转，及于不远处精心培育之绿化带，生机勃勃，与周遭工业之景判若云泥。心稍动，旋又被现实重压。
“明君，汝不解吾意。吾所求者，非止于此。”小浩君声沉而坚，眸中闪烁未来之憧憬与不安。
“汝欲何为？”明君好奇问之。
“吾……亦未知。”小浩君苦笑摇头，“或为新篇之始，或可尽展吾才之处所。”
二人默然，唯机声轰鸣与鸟鸣偶破寂静。小浩君神色复杂，既怀憧憬，又惧未知。昂首望远方，似寻专属之路。
俄而，云隙透光，直射小浩君面庞。眯目感其温暖与光明，心内涌起前所未有之力量。知前路虽艰，亦须勇往直前，觅己之天空。
“明君，谢君良言。吾将深思之。”言罢，小浩君转身离去麻拐露之岗，步履较往常更坚。其背影在日光下拉长，宛如新篇之预兆。
日曦斑驳照尘喧，小浩心疲立影单。
前路茫茫何所惧，清风拂面意犹坚。
呼昻先生前日午时一刻半至亥时三刻，离雅苑而归，心力交瘁，舌敝唇焦，详陈小浩君三载求学之惑。往昔三载，犹医者之望闻问切，昨则类西医脑电图之探，借大数据之力，终洞悉其惑之源。此番九时之思政教育及专业授业，先生疲惫不堪，声嘶力竭，归家未暇梳洗，即入梦乡。
次日旦日六时，先生醒，忆昨之约与谈，心怀忧虑，恐言未尽意，忧小浩君虽云悟，实未透彻，未若先生之洞悉也。初，小浩于一线都市环保巨擘司污水处理运维，兼技工研习，历十月余。按其规划，曾试环保专业研究生，志在深耕，然落榜心灰，转嫌运维之苦且乏新知，不顾先生之谏，决然离职。须知，小浩本科专攻计算机，非环保本行，既厌环保又弃职备考，颇为不解。家境无矿，学不刻苦，工不勤勉，皆因惧“苦”字。汪公曰：“无易事可图”，劝既离环保，何必再执考研旧念，当择趣投之业。忆往昔，小浩曾授初高中数学，离职后欲重返杏坛，若论学以致用，当循数学之道以求进。总之，小浩似有明珠暗投之憾。究其因，三年调研示其症在畏难，缺坚韧之志，职业规划迷惘，自视过高，母茜云之诲亦难入心，师言更勿论矣。
或云此乃呼昻先生职业病之使然，亦或叹曰：“哀哀父母，生我劬劳。”终欲再施援手，不计功成，惟愿尽心竭力。乃携手小浩之母茜云氏、汪敏君、雍葭诸君，共立“读书改变命运”之秘笈微信群，重申前日之宗旨，冀望有所裨益。乃于群内昭告曰：
首问业途何在？数语以明。问何故行之？答曰求精。又问何故弃之？答曰否，未也。遂启介绍之序，询时长几许。
小浩君示图，雍葭呈文，汪君敏总建言：“诸君择业多样，简历亦应各异。”小浩君领悟，致谢汪公。
呼昻再言：“常理言之，人及冠后，即谋生计，习赚钱之术，感世态炎凉，心离父母之荫，经济渐脱倚老。自此至天命之年，皆应惜时如金，终身学习。四十载春秋，每日须有一时之学，足矣。尤须谨记，此间工作勿断，月入需保。本科既成，社保续缴，勿托他人，规划先行，则无忧矣。”
解浩之履历，自戊戌岁初，浩宜续业蜀地同一科研院所。矢志不渝，历数载春秋，辅弼部长于“互联网+双碳”新纪元中，专攻自媒体运营之道，无动力滑翔运动之推广，兼及教育咨询与培训诸项目，躬行调研、开发、试点之责。于环境科学与工程之域，深耕环保技术之研发，融合环境管理、新媒体、新健康、新教育等前沿交叉学科，开展广泛合作，育化项目，统筹工程管理，兼施教育培训，以配套服务强化环境保护之主业，探赜索隐，稳健前行，积环境保护之专技与跨界经验于胸臆。先生重提复盘之要，意在鉴往知来，省浩之过，以减试错之耗，增益前行之智，诚为明智之举也。
详析社保缴纳，指浩断续之弊，言此对求职不利。又论单位更迭频繁，行业跨度之大，恐难获雇主青睐。呼昻勉之曰：“就业须有定见，勿轻言去就。开心与否，非辞职之由。唯有静心专注，持之以恒，方得正道。”
续言浩当十八加冠之后，即高考尘埃落定之时，首要之务乃觅一业以立，习谋生之技，感生活之艰辛，心志上需与父母割舍，经济上渐脱依赖之巢。继而自十九岁至五十九岁，当遵汪公之教诲：“利用闲暇之时以学，终身不辍，以求精进。”此四十年间，日复一日，每日须抽一时以研习，亦足矣。尤需赘言者，此四十年，理论上应持续劳作，月入不息。自大学卒业（廿二或廿三岁）起，社保当续，勿使中断（勿由私人代缴，若初时已有职业规划更佳）。社保之续，犹如图示，自二零一八年七月迄今，六乘十二，凡七十二月，连续缴纳，且最佳者，自始至今，皆由“研究院”此唯一稳定之就业平台统一缴纳。
老呼昻言：譬之创伤，必揭其痂，挤脓消毒，而后愈矣。否则，微恙或酿大疾，其险不可测。故当复盘往事，深研汪公所教，补职业规划之阙，以防未然。
又问为何需究2018年本科毕业迄今之职业、社保乃至创业轨迹？此乃为鉴往知来，避重蹈覆辙，使不再蹈常识之误，减却试错之资，犹健身以防病，未雨绸缪也。
昨自午至夜，共谈十时之久，今略陈社保信息之要：一者，自2018年六七月间（即本科毕业当月或次月）至次年八月，凡十三月；二者，自2020年十一月至次年二月，凡四月；三者，2022年九月至十一月，凡三月；四者，2023年二月，仅一月；五者，同年六月至九月，又三月。此五段间，社保缴纳皆现中断，累积达二十四月之久，实为异常，当深察之。
老呼昻云：哈弓子教育，缴费之最久者，自二零二一年四月迄至次年八月，凡十七月矣。
老呼昻续言：教培之业，累计缴费时长，哈弓子加布鸽子，共十有九月，然非连续，中断三月，且布鸽子仅二月而止。若仅以挑剔之目视之，此段缴费，虽近二年，然中断频仍，终换字号而短暂任职，殊非佳观。
又有一时，自二零二零年四月回溯至三月，为个体专户之期。若工商执照或无公司小浩君之注册信息可寻，则此期或将被视为失业之时。
综观社保记录，毕业六载，有六时工作状态非正则，或未缴费，或自雇缴纳。此于日后求职，恐多不利。
再论单位更迭：旁海科技五月，吹壶茶业二月，个体专户八月，哈弓子教育十七月，布鸽子教育二月，曲念子科技三月，前锦众程十月。单位七换，仅哈弓子逾年，羊漾眯过半年，余皆短暂，二月者二。
行业涉猎亦广：科技二（旁海、曲念子），茶业一（吹壶茶业），教培二（哈弓子、布鸽子），环保一（麻拐露-羊漾眯），体育一（滑翔伞自述），文化传媒一（创业自述）。领域多变，六业之间辗转反复，正如汪公所评，予招聘者之感，似无明确职业方向。
老呼昻复言：就业之事，多有因果相循。常询所学何艺，历何职事，尤重三年或更久之从业经验者。
至于此番考量之副作用，自招聘方人事专员视之，恐其心意未决，难安一隅，惯于跳槽，难持久计。忧其不久任，故轻纳之念生。盖因培训耗时费资，方得数月之熟稔，而人忽去之，此等买卖，雇主岂愿为之？
昨日众人共议，皆云勿轻言离职，尤忌以情绪为去留之由。若以“开心”为尺，则雇主亦难悦，职场之中，处处皆非乐土。乃至父母之过度关怀，亦难使子女尽欢。故无论心境如何，离职之事，当慎之又慎，除非另辟蹊径，如遁入空门，六根清净，一心向佛，不为尘世所扰，达高僧之“空”境，或庄子之“无”境，乃至信仰上帝，自寻心灵之安宁。此等超脱之人，非世俗所能及，实为高贤圣哲，令人敬仰。
然本群之议，立基于两前提：一者，皆为红尘中人；二者，须顾心理与身体之极限，不使抑郁侵心，疾病缠身。于此前提之下，吾辈当勇于挑战自我，总结过往，展望未来，借碎片化学习之力，持续精进，规划职业生涯，使之日臻完善，如芝麻开花，节节高升，每年皆有新进。
小浩君复曰：“感念先生之诲，铭记于心。”
呼昻续道：“小浩君当效法雍葭之履历，步步为营，事事躬亲，岁岁积累。安心、静心、专心，以雍葭为范，行且学之。循其正道，锐意进取，持之以恒，无论三年五载，乃至八年，必能如雍葭般，事业学业，皆入佳境，步入正轨，学习与工作，相得益彰。且珍惜时光，尚有令堂茜云为汝后盾之十年，当倍加努力。”
小浩君应曰：“谨遵先生教诲。”
茜云亦言：“谢先生对小浩君之悉心栽培，愿小浩君以此为鉴，效法优葭，步入正轨。”
雍葭谦答：“彼此切磋，共谋进步。”
历三载春秋，融中西医学之理，略窥其妙，知小浩或有“畏难怯苦”之疾，或染“好逸恶劳”之癖，亦或罹“志不坚”之症矣。汪敏公慨言，世事维艰，岂有财多事寡、无忧无虑之业乎？老夫忧心如焚，辞锋峻急，谓其首要之责，在于双亲之失察与疏于引导，幼时习性未立，未入正轨，循良习之途。凡尘中人，历经风霜，皆明“勤学”与“苦干”二道，乃蜕变之阶，先苦后甜之真谛。然“苦”字一出，小浩及其母皆蹙额，欲寻坦途以避之，殊不知AI大数据所呈之解，终须小浩自励多方，方能脱困。其策在于：
一曰职业之再定位：如汪公所教，由兼而专，觅一数学教培之职，借其计算机应用之学与初高中数学辅导之历，既积实践经验，又续数学之缘，为日后进阶筑基。
二曰持续进修与升华：工作之余，不懈考研之志，仍择数学相关之业，以固新途之决心，增专业之素养与竞争力。
三曰构建助力之网：需善纳谏言，重启与职业规划师、考研导师之联系，构积极交流之桥，得其指点迷津，助力生涯规划，共克时艰。
四曰心态之调适：在心理咨询师及母茜云之辅助下，渐修心性，使之成熟稳重，自信满满。面对困境，能持冷静乐观，勇于担当，积极作为。
五曰平衡工作与学习：于工作学习间觅得平衡之术，使二者相得益彰，共进共荣。悟得唯有稳岗增收，兼以不息之学，方能在职场屹立不倒，未来可期。有诗叠记云：
日日奔波为哪般，年年换业梦难安。
心心念念寻归处，路路迢迢志愈坚。