序言

传统的法学教育一直以公职工作为导向，特别是以定分止争的法官作为标杆。在大学课程中，如果要解决一个关于合同的法律案件，那么合同的日期通常是已经确定的、不可更改的；争议内容则是关于合同的解释或适用，合同义务的履行、不适当履行或不履行。法律咨询和合同设计的相关任务在传统的法学教育中仅处于从属地位。

不过，近年来，大学教育也开始关注法律咨询与合同设计。在经典课程之外，法学院开设了合同设计的课程，使学生能够了解以利益为导向的法律实务工作，尤其是律师或公司法务的工作。对于学生来说，这种角度打开了一个新的法律视野，使他们认识到，法律知识不仅对于合同关系出现障碍时的纠纷之解决发挥着重要作用，而且对于避免障碍的发生或者前瞻性地规定障碍发生时的解决方案，亦为必要。

在这一背景下，本书旨在向法学学生和法学见习生介绍合同的设计，用作法律实务培训颇为恰当。随着我的合著者离开作者团队，这本书的内容也发生了变化：负责撰写“国际合同设计”这一章的Ab-bo Junker离开了作者团队，这也是本版省略这一章的原因。取而代之的是一个关于“赠与情形的合同设计”的新章节。该版本是截至2019年3月15日的最新版本。

在此，感谢Arne le Dandeck和Katja Schwarze提供的有益帮助，特别感谢在撰写“赠与情形的合同设计”这一新章中发挥了重要作用的Gerrit Horst，同时也要感谢负责修订工作的Mark Püttmann，以及Philipp Schröder提供的宝贵帮助。

苏达贝·卡玛纳布罗
于比勒菲尔德，2019年3月