06 观察毛毛虫与千足虫

你见过什么样的毛毛虫？它们生活的环境是怎样的？孩子对毛毛虫的探究是一个既兴奋又有趣的过程，在探究过程中，要善于发现和保护孩子的好奇心，引导孩子通过观察、比较等方式来发现奇妙的微观世界。

目的：帮助孩子了解毛毛虫外形特征和生活习性，亲近自然、关爱生命，在探究中认识周围的事物和现象

适宜年龄：3～6岁

参与人数：每小组不超过8人

活动过程

■ 提出问题“毛毛虫喜欢待在哪里？”孩子们自由讨论分享：有些毛毛虫喜欢待在自己的“树叶餐厅”上吃东西，有些毛毛虫喜欢在地上爬来爬去，有些毛毛虫是“伪装高手”，待在树上一动不动，等等。

■ 寻找毛毛虫：孩子们自由寻找毛毛虫，老师强调寻找毛毛虫的规则：①保护自己，有些毛毛虫是有毒的，在无法分辨毛毛虫是否有毒时，请不要用手去触摸；②保护生命，毛毛虫很柔弱，用树枝等异物去拨弄时注意力度，否则很容易伤害毛毛虫。

■ 观察毛毛虫：找到毛毛虫后，孩子们化身“毛毛虫小侦探”，跟着毛毛虫去散步。可以看看毛毛虫会做一些什么事情，找找毛毛虫的“餐厅”“运动场”“卧室”“公园”等，这一过程充满了想象力，孩子们可以玩得很兴奋。

■ 孩子分享，老师总结。问题可以围绕这三个：①你在哪里发现了毛毛虫？②毛毛虫长什么样子？③毛毛虫在做什么？有条件的话，可以邀请其他小朋友一起去观察自己发现的毛毛虫。

■ 告别毛毛虫：把毛毛虫送回原来的家，跟今天发现的毛毛虫一一告别。

活动延伸

观察千足虫：千足虫，学名马陆，比较常见。上述观察毛毛虫的活动过程同样适用于观察千足虫。千足虫活动范围大，孩子们可以跟着千足虫去散步，观察千足虫会去哪些地方，绘制千足虫的路线轨迹。

千足虫的体表本身无毒，但是身体的汁液有毒，因此要提醒孩子，不要触摸受伤的千足虫，更不要伤害千足虫。