第19章 捧着手机做作业

只要孩子愿意补习，父母都不会吝啬补习费，只怕孩子坚持不下去。

诺里斯从六年级暑假到初二，数学一直有在校外补习，因此数学成绩也能保持在90分左右。因为补习的内容诺里斯都掌握得不错，方德教育的陈老师便建议他转到培优班，学习更深层的知识。可他偏偏不听，眼看马上升初三了，他却告诉父母不再上补习班了，无论怎么劝都不去。

“别给我续费，就算交了费我也不会去的。”诺里斯怕田小园偷偷给他交费，于是提醒道。

“学得好好的为什么就不学呢？是不是有人欺负你？”

“没有，我就是不想去，好浪费时间。”

“那不懂的怎么办呢？”

“我自己会去弄懂就行了，别在那吵我。”说完“砰”的一声把房门关上了。

田小园发现最近这段时间，诺里斯回来就喜欢到房间去，还关上房门。于是不解地问道：“怎么一进房间就关上门呢？”

“我要做作业呀，每天布置一大堆作业，像放几天假一样。”

“做作业为什么要关门上呢？”

“外面好吵。”

“外面就我在家，谁吵你呢？”

“我是说外面，外面隔壁那些打麻将的声音。”

“也没啥声音呀，别人打麻将都是开空调关着门在打，怎么吵到你了？”

“反正不关门没有安全感，坐在椅子上总感觉背后冷飕飕的。”

“想太多了吧，还冷飕飕。”

“行了行了，你赶紧出去，我要做作业了。”

作业也的确很多，田小园怕影响诺里斯，便不再说话了，自己走出去还顺手帮他掩上了房门。她也懂得，这个年龄的孩子已经不像以前那样黏人，相反他需要独处的空间，也有自己的隐私。为了尊重儿子，田小园选择了相信他，因为一直以来诺里斯发生什么事情都会跟她说，而她从来没怀疑过儿子。

只是当一些事情发生后再回想之前的经历，就很难自圆其说。

一天中午，诺里斯一点钟才回到家，田小园看班级群才知道是因为语文背诵不过关被留下来背书。之后还有没做作业被点名的情况，田小园只好问诺里斯是怎么回事了。

“儿子，最近很多作业吗？”

“多，每天都多。”

“那要再花多点时间去做了，我看你每晚九点能准时洗澡睡觉，还以为你把作业都做完了。”

“做不完也要睡觉呀，第二天去到学校又不是不能做。”

“我同事的小孩读初三时每天作业都很多，他们老师要求他们要多花点时间学习，而且不能早于十点半钟睡觉。你们老师有这样要求吗？”

“没有，我们班老师才没那么变态。”

“不能这样说，学习真的要花时间的，早几年我都听好几个朋友说过，上了初三后孩子作业都要做到十一二点，有的还做到凌晨一点，我就奇怪为什么你读得那么轻松，九点就能睡觉呢。”田小园停了下又接着问：“作业都会做吗？有没有不会的？”

“不是有‘功课邦’吗，怎么可能不会做呢？”

“啊？直接抄‘功课邦’吗？”

“肯定不是直接抄呀，弄懂之后再写进作业本的，老师都叫我们不懂时就查‘功课邦’。”

“功课邦”的确是个好东西，遇到不懂的题目只要拍个照基本上都能告诉你答案，对于想学习的人来说可以快速解决问题，可是对于不自律的人，那就是一种不劳而获的依赖和蒙骗。田小园想着想着，心里“咯噔”一下。不会的，他不会是那种撒谎的孩子，他是多么的单纯，就像竹签上那团轻柔的白色棉花糖，纯粹棉花糖而已。她相信自己的儿子关上门能够安心地做作业，就是这么单纯而已。

“咚咚咚”为了验证自己的想法，田小园敲了敲门便进去了，看见诺里斯桌面放着语文课本，翻开的正是今天要求背诵的文言文问道：“作业都做完了吧？”

“嗯，还差背书了。”

“背完赶紧睡觉吧。”

“知道，手机你先拿出去吧。”

“好。”

诺里斯被妈妈突如其来的敲门吓了一跳，还好反应够快，藏手机和翻书动作配合得如此完美，以至于妈妈看不出半点蛛丝马迹。只是这该死的文言文实在是让人脑壳疼，再不背明天又得留堂。把手机自觉交给妈妈，除了能让自己心无杂念，安心背书之外，还可以赚取信任和好感，诺里斯感觉自己实在是太聪明了。

一次跟同事聊天，说到她的侄女晚上藏着手机在被窝里玩，被她哥发现后直接把手机给摔了，过几天又给她买了一台新手机。田小园虽心里一惊，可她想到那晚的情形，便放心下来，想着自己的儿子还算自觉，每晚睡觉前准能把手机放客厅里，躲在被窝里偷看手机的事不可能发生在诺里斯身上。

吃晚饭时，田小园把同事侄女的事当闲聊话题讲了出来，三木听了之后，表情严肃起来，他说：“我认为孩子是不允许拿手机的。”顺势看了看诺里斯，像是讲给他听似的。

“看着我说干嘛，我晚上又不拿手机睡觉。”诺里斯说。

“平时做作业也不能拿手机。”三木补充道。

“遇到不懂的不做吗？”

“有不懂的一定要先认真思考，翻书翻笔记去找答案，实在不会就先放一边做下一题，等全部都做完了才用手机找答案，而不是一遇到不会的题就马上查‘功课邦’。”

“照你这么说天亮也做不完作业。”

“如果连作业都那么多不懂，就要想想自己平时有没有认真听课了。作业不是考试，它是用来检查学习效果。动不动就查‘功课邦’就是对学习的敷衍，不但没用，反而有害。手机诱惑那么大，别说孩子，就连大人都无法控制。从今天开始手机不能放房间，休息娱乐的时候可以出来玩下游戏放松放松。”

“班上的同学都有手机，为什么我不可以？手机只是用来做作业和背单词才用，又不是一直在玩。如果我只是在玩手机的话，作业怎么能做得完呢？”

“手机用好了就有助你学习，否则就是害了你，为什么你班上一些有手机的孩子成绩也很好？自己好好想想吧。妈妈你要看好手机，不要让他放房间里。”

“行，但一切还是要靠他自己自觉。”田小园回应着。

“那我怎么调闹钟？”诺里斯还在找理由留住手机。

“不是有闹钟吗？或者妈妈叫你起床就好。”三木说。

“我就不明白，为什么就不能用手机调闹钟，我起床还要你们叫是不是？再说那个闹钟都不准时的，有时还不会响，有能好用的东西为什么不能用呢？我不要你们叫我起床。”

每次因为这些事看到儿子不高兴时，田小园都觉得很没必要。她认为儿子都这么大了，学习任务繁重，手机只是辅助学习，他能自己控制好的。再说社会不断迭代，老套的观念做法也应该随之更新。

但她知道这个时候如果不站在三木那边，他一定停止不了说教，为了不让父子俩难堪，她建议说：“这样吧，手机放客厅里，如果实在要查作业或背单词就出来用。用作闹钟也不是不可以，睡觉前把手机放房间门口就好。”

诺里斯想了想不说话了，他知道这个时候说什么都没用，还不如赶紧想办法。三木则认为，如果能做到这点，也总比让儿子拿着手机在房间要强得多，于是他强调说：“这样也可以，但妈妈一定要监督好，重点还得靠儿子自觉。”