已经好久都没有写日志了，不是不想写，也不是真得抽不出时间，只是觉得累了！！！想好好歇一歇，也借此机会弥补一下对儿子的亏欠。
为什么这样说呢？因为自从教了这一年级，我几乎把全身心的精力都扑到了这62个孩子身上，我对这群孩子给予了太多太多的希望。为此我忽略了自己的父母、自己的爱人、自己的孩子，甚至也忽略了自己。我认为只要我尽心尽力了，一切都会照着我设定的目标一直向前。虽说每一个孩子都有不同程度的进步，但是他们又何尝达到了我的期望值呢？说到底这就是我的错了，我满怀希望的期望每一个孩子都优秀，到现在我终于明白：这根本就是不可能的事情！原因有三：1.家庭环境不一样，孩子就不一样。你们做父母的什么样孩子就什么样，这是千古不变的道理。除非你们克制自己改变，你的孩子才会有所改变。就说读书吧，只有你拿起书来去读，你的孩子才会去读；只有你去尊重他人，你的孩子才会去尊重他人；只有你懂得感恩，你的孩子才懂得去感恩。当懂得感恩了，孩子也就懂事了，知道父母的辛苦了，也就能完成自己的任务了。2.你的态度决定着孩子的态度。你重视身体健康，孩子才会明白身体健康的重要性；你重视知识的积累，你的孩子才明白只有读书才会让自己懂得更多，才能使自己立于不败之地；你重视情商的培养，懂得有些话能说有些话不能说，你的孩子才会有分寸，才不会给你惹是生非。“态度决定性格，性格决定命运”，你的命运今天为什么如此坎坷，如此不尽人意，那恐怕只有问你自己了！你可能说是命运的安排，但是命运在哪？其实就在你自己心中。你的心是“真、善、美”的，你的命运又怎么可能不好呢？3、你的言行举止和心念决定着孩子的好和坏。你家孩子是好孩子吗？你可能会说：“我家孩子这不好，那不好，总之你家孩子在你心里真是一无是处。”你都这样定性了你家孩子，你家孩子怎么可能会有好的转变呢？可有的家长会说：“我家孩子这好，那好，没有一处不好的，总之谁家孩子也没有他家孩子好。”你这样宠着、惯着、爱着你家孩子，看不到他（她）身上的一点不足之处，你的孩子又怎么可能进步呢？那到底怎么样才能让孩子正常成长呢？那你的言行举止就起到了关键的作用。你要懂得心理学，你要懂得孩子的心，你更要懂得站在孩子的角度去“换位思考”。试想：哪一个人不需要赞美呢？哪一个人不渴望认可呢？哪一个人不需要爱呢？可是这个“爱”不是光用嘴说的，还要让孩子真实的感受到你的爱，你的关心，你的尊重。孩子即使再小，他也是“人”，也是一个活生生的人，他有思想，有感觉，有评判，有自己的小九九，那作为父母你就要真正的走进孩子的“内心”，跟孩子平等的交流，平等的沟通，不要把孩子看成你的私有财产，更不要把孩子的思想内化成你的思想，因为他不是你！！！当然你好的思想，确实是可以渗透给孩子的。家长朋友们，请你真得静下来，教会孩子“静心”，用行动教会孩子“静下来”，而不是强迫孩子静下来；用行动教会孩子尊重他人，你就要“真正”的做到尊重你身边的每一个人。时间一长，你的孩子就会倾听了，就会竖起耳朵“听”别人说话了，你的孩子也就自然而然的学会思考了，学会遇事冷静了，也就不那么咋呼了，不那么浮躁了……
说了这么多，还没有进入正题。其实已经进入正题了，尤其是会思考的家长朋友已经明白我要表达意思了。为什么起这样一个题目呢？因为从我和你们相处到今天，有的家长见过多次，有的家长不仅见过还处过事儿，可有的家长我见过多次，但就是看不到他（她）的变化，他依然不懂得尊重，依然不懂得理解，依然不懂得感恩。其实我无权要求你们家长怎么做，因为我们是平等的，你不隶属我的管辖，你只是我学生的家长。不过作为老师，我要权利也有义务告诉你：孩子是你的，不是我的。你对孩子付出多少，孩子就会回报你多少。这个不是你给孩子准备了多少多少钱，而是孩子在你心中的位置。当然了，没有钱是万万不能的，但是前提条件你不能因为要挣钱而忽略了孩子的“情感需要”。说简单点就是，你把孩子当回事了，孩子也就把你所期望的“当回事了”！你重视孩子的需要，知道孩子的内心所想，明白孩子最想要的是什么，那你跟孩子这个时候所呈现的将是世界上“最美的画面”，那是一种其乐融融的场景，那是一种最和谐的亲情再现，那更是一种心与心的沟通。真得做到了，你的孩子怎么可能不优秀呢？可是你做到了吗？那我告诉你，你没有！！！其实孩子需要的很少，他（她）就是想让你抱一抱，想让你赞美一下、肯定一下、鼓励一下，可是你呢？没有时间，没有那样的心情，更没有那样的意识。家长朋友们，把孩子当回事吧，把我作为老师告诉你的一切当回事吧，把有关孩子的学习和生活当回事吧，把你的家人当回事吧，……
当回事了很好，可是又不能太当回事。像我就把这群孩子太当回事了，我太渴望把每一个孩子都教会了。在我的内心深处我多么期望我们班没有差生，没有不懂话的家长，可是人的心太难揣摩了，我做不到，又偏偏让自己做到，到最后最苦、最累、最不得人心的是我，因为是我的所谓的“爱”害了孩子，也给你们家长带来了负担。我应该怎么办呢？我应该静下来“接受”一切，然后尽力去做到最好，但是一定不要抱怨、不要挖苦，不要强人所难。在此我再一次强调：从今天开始，你的孩子不会，我就接受他不会，然后等着你去找我。不过如果你真得努力，真得按照我的要求去做了，真得把我说的话当回事了，真得尽自己所能去支持、理解我的工作了，可孩子还是不会，那请放心我一定牺牲我的个人时间甚至是休息时间帮助你一起教会咱的孩子！！！
目前，咱们班部分孩子的数学书都是干净的，因为这些孩子的家长根本就没有给孩子检查过，他甚至不知道孩子学到哪了，更别提孩子会不会了。其实每一册都有重要的知识点，都有相联系的内容。现在学的两位数加减一位数，进位的、不进位的；退位的，不退位的，这些都跟20以内的加减法有着及其密切的关系。可现在出现了什么情况呢？竖式是会了，可是进位、退位算错了，导致结果错了，相应的这道题也就彻底的错了。这就是我以前写的日志里提到的“数学重计算，语文重读写”。如果数学你连计算关也过不了，那你根本就不可能成为优等生；如果语文你连读和写都做不到，你怎么可能会静下来读书、写作和沟通呢？
你可能会说，我家孩子将来的工作根本不需要读书、写作啊!就算不需要，你的孩子总得与人沟通，与人说话吧！其他别的道理，我也就不跟你多说了，我相信你作为我的学生家长，就算不知道太多，也最起码知道一些吧!要是真得不知道，那我实话告诉你:你的孩子在你这样的家长教育下，也就只能是你这种水准了。除非你改变，不然你的孩子将来可能还不如你，这不是危言耸听，这是千真万确的事实。我教学近20年了，我所教的学生有的都已经有孩子了，他们都当爸爸妈妈了。可是在他们身上，我依然可以清晰的看到他们身上存在的问题，而这些问题在他们的父母身上都有。积极、乐观，做事认真的孩子，他们的父母必然也是这样的；消极、抱怨，得过且过，差不多就行了，这样的孩子他们长大了依然还是这样的德行，他们的父母呢，不用说我想你也知道是什么德行了！！！
家长朋友们，我理解你们，知道你们工作很辛苦，挣钱不容易，真得是没有时间抽出宝贵时间看看我写的日志，更别提给我个评论了。我不怨你，因为这是你的权利，我无权要求你看我写的日志，但是只要有一个家长朋友看，那我就会一直写下去，不过能否坚持到最后，说实话我也不知道。我现在也想明白了，顺其自然！！！一切顺着自己的“心”就好！！！你的孩子能跟多少算多少，你的孩子能学多少算多少，你的孩子能怎么样也不是我所能决定的，我能做的就是尽力做好自己的本职工作，教给我的学生做一个“真、善、美”的人，做一个真正的“人”，做一个对社会有益的人，做一个懂得“关爱”的人，做一个懂得“感恩”的人，做一个能自己养活自己的人，而不是“寄生虫”……
最后，再一次告诉你：“度”是一切事物的衡量标准，可是能够把握“度”的多少，就要看你的水平了。教育孩子要把握“度”，工作需要“度”，婚姻的经营、朋友相处也需要“度”，如何把握这一切，就要看你是不是一个“有心人”了！！！但愿你我都是生活的有心人，只有这样我们才会快乐、幸福！！！
2014-04-11