从你家孩子上学到现在，可以说经历了大大小小不下于20场的考试了。面对考试，你可能觉得一个一年级的小孩子，考什么试啊？就算考不好，你也总是找这样或者是那样的借口，为孩子推脱、解释、说明，总之是在尽一个家长好像必须尽的责任，那就是不能让老师觉得我们家孩子不好，不行什么的，我得给孩子想办法解决。
其实到今天为止，作为家长的你，根本不知道“考试”是在考什么？那我告诉你：一是考孩子的态度，看看孩子是不是能认真、仔细的答卷；二是考孩子的“静心”能力，是不是能在40-50分钟（考试时间）里完全静下来，用心的去做一件事；三是考孩子的知识运用能力，是不是能灵活地运用所学去完成一张综合（期中或者是期末）的试卷；四是考孩子对知识的掌握情况，是不是把这一学期的知识点完全掌握了，没有完全掌握又掌握了多少呢？作为师长就是通过考试来了解孩子的学习状态。五是通过考试知道孩子的失误点在哪？其实简单点说，只要语文掌握了字词句，会写、会读、会说；数学保证了计算的正确率，做到不出计算错误，能读懂题；将来的所学的英语，会读、会默写单词，能大声地、准确无误地读出英语句子和短文，那你家孩子就是不想考出好成绩，都难！！！
看到这，你明白了吗？如果不明白，没关系！我接着再来分析你家孩子的内心世界。
有的孩子，一提到考试就欢喜雀跃，因为考试就是一个展示自己的机会；有的孩子，一提到考试就麻烦，心里甚至是嘴上不停地说：“又考试啊，真是麻烦!考什么啊考，麻烦死了!真是不愿意考试啊！……”；有的孩子，一提到考试简直就是仇大苦深的样子，恨不得马上生病不去上学才好！！！有的孩子，一提考试，就紧张，有的紧张地一晚上睡不着觉，第二天精神不好倒是其次，关键是考试不在状态.满脸的忧虑，好像全世界的人都欠他的！这个原因有二，一是家长把考试给紧张化了，让孩子觉得考试是很大很大的事情，尤其考不好有的家长那是免不了一顿训，这样恶性循环，就会越来越差！其实考不好没关系，谁都有个失误的时候，只要跟孩子好好分析就是了。例如：为什么错了，原因在哪？是不会还是不用心？是没有掌握还是因为不会读题导致的？错了，应该怎么改？以后这样的题知道怎么做了就行了。这样一来，孩子对考试就不会害怕，不会担心啦！！！二是学生自己本身就不知道考试是怎么回事，作为家长你又没有进行正确的引领.其实很多事情，都需要有个提前沟通!为什么要沟通啊？给孩子营造一种宽松、和谐的氛围，让孩子愿意去做，甚至是心甘情愿去做，那做的结果必然是“好的，不错的，很棒的！！！”我们大人也是一样，你得让我们愿意才行。我们不愿意，你给什么我们也不稀罕，也不在乎，所以作为家长你得想法设法让孩子喜欢上这件事情（考试）才行！！！
我相信，现在的你一定明白些什么了。如果还是不清楚，那我就告诉你一句大实话：作为家长，你根本就没有认真去看我发的短信，我写的日志，更没有认真倾听孩子跟你说的事情，再严重点说，就是你压根没有把你家孩子当回事儿！！！
是啊，我作为老师一直在努力地引领孩子明白：学习是自己的事情！！！可是孩子在学习的时候你在干什么啊？孩子眼里的你，每一天都很轻松，每一天都很自在，说难听点就是每一天都无所事事的样子，特悠哉，特惬意！那你凭什么让孩子一个劲地学啊学？你作为父母，起到榜样作用了吗？起到以身作则地引领作用了吗？没有！！！你没有，你在说一套做一套，甚至是连做（装模作样）你都不愿意，那我也就无能为力了！
俗话说得好，十个手指头不一般长！！！是啊，我不能要求每个孩子都优秀，虽然我希望每一个孩子都能成为优秀的孩子，但是如果个别孩子的家长就是不给力，他（她）连最起码的卷面批语都不给孩子写！你不会写，写不好我都不会说什么。只要你写了，我就认为你是关心、在乎孩子的，那我就认可！可是你连写都不写，哪怕是做做样子的事情你都不做。那我也只能是尽力而为罢了！你的孩子能学多少算多少，一切就看孩子自己啦！！！
最后，我再一次强调：孩子是你的，不是我的！！！他（她）的好与坏，你作为家长要全部买单！！！
2014-01-9