恍惚之间，生日已经过去了，但是许含雪的思路并没有结束。
“你过生日很顺利，像我就不会这样。”赵彩霞一脸淡然。
“你是在说你生日不如我么？”
“我既然是从你的内心里分割的，又是独立个体，当然不存在这种破事。”
“那你在想什么？”
“你之前被我逼得多次想自杀，是什么让你一边懦弱一边苟延残喘？”赵彩霞淡淡一笑。
“人一生不就是这样，总有很多对生活崩溃的时候，懦弱也不是某一个人的专利，就像世上不可能刚开始就有强者一样，何况我始终不觉得，你踩着我活下去，就算什么光彩的事了。”许含雪也笑了。
“你是指没有你，我就活不下去了？”
“倒也不是这个意思，我的意思是，人在世上没有专属自己的故事，是强是弱，那都无所谓了。”许含雪站立在窗边，透过嫩绿的树叶远眺着。
“你是想说人生的区别？”
“不，是回忆。我的回忆既然与你不相通，你自然也不了解，尽管你知道我的性格，但回忆恰恰为我屏蔽了你的干扰，因为我能不停地利用回忆来学东西，温故而知新。”
“难怪你要封闭自己，本身就这么细腻了……”
“我并没有封闭自己，我顶多就是不把回忆这张底牌给别人分享，其它的，一切好说。”
“回忆有何用？”
她低头叹息，“我也不知道回忆有何用，你让我沉思一下。”
几分钟后，她从书桌柜子里拿出笔记本，蘸了蘸墨水写：
“回忆这种东西，谁也说不准，有人想要，有人不想要。但是他们都有一个共同点——对自己想要周全考虑。但是真正能周全考虑的，反而是那些想要留下特别记忆的人。再者，人也不可能做到这两种极端。所以，仪式感对于人生就特别重要了，就像那个道理一样，人生如同故事，重要的并不在它有多长，而是在它有多好。”
“你以为这样，你就能夺回身体的操控权？”
“我是想夺回来，不过我也没有弄死姐姐的打算，我说过，你是我的一部分，我怎么会怪姐姐做出维护身体的事情呢？”
“……算你识相。”
“话又说回来，你自诞生以来就极具攻击性，似乎周围的一切对于你来说，都有一层极大的隔阂，它的名字叫怨恨。”
“我终于被你识破本体了，不错，我正是由怨恨凝成的待主人格，只要你不能控制自己的情绪，我随时可以借你的风来获得整个身体的掌控权。”
“怨恨不可消除，但我们也不可能拿着它整天过日子，因为它是一把双刃剑。我知道你有强大的实力，但是你的回忆是怨恨的，也只会刺伤姐姐本人吧？”
“此话怎讲？”
“我就曾经很痛恨自己的能力不足，痛恨自己改不了自言自语，痛恨自己什么都比别人慢半拍，等等。可是，带着这种回忆，我只能绊倒自己。如果我再回顾那些美好的回忆，我就又能鼓励自己：这不是一件没有意义的事，这是对于我来说很重要的经历，我不可以没有一块毫无杂质的回忆，因为我不想被物欲搞得越来越贪心。”她边念着边拿笔记了下来。
“所以你宁愿把怨恨挤掉，把美好的回忆填满你的全世界，这样你就可以力量无限？”
“我没有奢求力量无限，也不该有这种奇怪的想法，我本来就已经意识不清了，如果我再因为力量不够就为难自己的痛处，你不觉得很可笑吗？”
“我不明白，你为什么一定要这么轻柔地对待我，或许是我被你制造的时候，你的人格还不够成熟。”
“你这句话，我也问过我哥哥。如今我可以坚定地走在这条只有不发火的道路上了，虽然现代人都主张不要压抑自己，但是在我重视的人面前，借用一点爱来克制自己的暴躁，是既开心又能做好事情的。”
“你以为谁都会给你？”
“不，那点爱，是经过他和我之间共同分配到的，这分配并不是我们两个人想付出多少就付出多少，而是由彼此决定缘分应该升温多少为妙。这跟人生意义不在于多长，而是有多好，是一个道理。”
“啊……我明白了……”
“是的，所以我开始变得不再强求关系一定要变得有多么亲密，不再强求回忆一定留下多么好的美妙，更不强求谁一定记得我。但是，我绝不辜负那时对我的期望。这，就是我存在的全部理由吧。”许含雪一脸欣慰地笑了。
赵彩霞沉默了，对于她而言，现实本来就是残酷而又需要拯救的，她不允许任何人夺走她的意志力，但是现在，她显然意识到，自己这么想，实在是不值。
“你不知道，你当初创造我，已经是叛逆期该到的时候了，代替你来完成坚强的我，沉睡了太久，如今你想迎来春天，就不要再拒绝我对你的改造了。”
“是的，你也让我开始思考一个问题。”
“嗯？”
“假如我真的接受了你的改造，那些爱我的人，还会不会承认我就是他们认识的那个许含雪呢？”
“哈哈哈哈，我以为你担心身体受不了呢，原来你是担心鸡皮蒜毛的小事！”
待她笑了一分钟，对许含雪说：“你不是说，这就是命运嘛？如果接受改造的你不被所谓最重要的人接受，说明那块回忆也不可能完美无暇，那么你的存在还有多余的意义吗？”
“也是，你……想把我改造成什么样子？”
“我要让你一天都不得倦怠，然后借此达到生命被延长的企图。”
“你是打算好好整我吗？”
“我整你？你这么聪慧，我整你会耗费我的精力，进而怀疑自己的存在感啊。”
“别太抬举我，我也不想这样待久了。”
“那可真抱歉，这事，由不得你！”
“所以我必须做很多费了双倍精力的小事？”
“孺子可教也。”