1　“手足并用”优化解剖记忆法

概述

肝胆外科解剖知识在外科教学中占有较大比重，其内容繁多，知识点抽象，专业性较强。传统的肝胆外科教学多采用图片教学、模型讲解的方式，在学习过程中往往难以将理论与实践相结合，不仅造成了理解及记忆困难，而且影响了学习的积极性。怎样才能留下长久的记忆痕迹呢？针对肝胆外科教学特点，结合笔者团队临床教学经验，我们在教学中提出了“手足并用”优化解剖记忆法并在教学工作中不断完善。采用形象记忆法可使知识变得直观鲜明，将抽象的内容与直观的形象相结合，用富有特征的具体物像将抽象的解剖知识展示出来。

根据Couinaud分段法（图1-1），将肝脏分为8段，各个肝段分别用罗马数字Ⅰ～Ⅷ标记［1］。肝脏的立体解剖结构抽象难懂，难以理解记忆，特别是右半肝的Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ段，怎样能与肝脏空间位置的“上、下、前、后”分别对应起来？怎样能将肝脏分段与具体的物件联系起来？进而将本知识点的直观形象烙印在医学生的脑海。下面由笔者介绍一种独到、高效地“手足并用”记忆法。将抽象的内容与直观的形象相结合，用生动、丰富的肢体语言将抽象的解剖知识展示出来，巧妙地运用我们的“四肢”，进行形象化连接，使解剖关系一目了然。