在历史老师的带领下，一群背着书包的高中生走进博物馆的甲骨文展厅。
“甲骨文是中国最古老的汉字，是我们今天使用的文字的祖先，主要使用时期是商代……”
老师讲解着玻璃中龟甲骨片上一个个模样奇特的字符，学生们伸长了脑袋，好奇地看着。
前方的道路一转，墙上依然是同样的符号，但却换成了布料上的墨字。
展柜上方写着一个大大的“西汉”。
“老师，您刚才不是说商代才使用甲骨文吗，为什么西汉也有？”一个高个子的学生有些疑惑问道。
“就因为西汉时甲骨文已不再使用，它才有被使用的价值。”老师先卖了个关子，等所有学生的注意力都集中到这边后，她才指着布料旁边的小字说，“大家看这里。”
“公元前121年，河西之战，霍去病击灭匈奴部落。”
老师给大家讲了这块布片的故事。
在那段历史中，匈奴侵略大汉，他们兵强马壮，霍去病只能用一万骠骑奇袭，为了避免战情泄露，霍去病特意让儒生教导军内重要将领甲骨文，又将甲骨文写在传令兵衣服的里侧，用来传递消息。匈奴偶尔截获传令兵，他们懂汉字，却不懂早已失传的甲骨文，被传令兵手中的假书信误导。最终霍去病斩杀匈奴王，降伏匈奴部落，立下汗马功劳。
学生们听得心驰神往，仿佛又回到了那个久远的年代。
展厅的道路继续向前延伸。
这次是带着粗糙磨痕的战甲甲片。
“这是五胡十六国时期，前秦苻坚借甲骨文编纂队伍，避免胡人得知军情，最终统一北方，开创十六国唯一治世。”
皮革上的刺绣。
“公元1130年，宋将韩世忠以八千精兵在黄天荡围困五万金兵，也用了甲骨文为传信之法。”
纸上的毛笔字。
“公元1563年，刘显的传信使者遭倭寇所杀，倭寇换上服饰骗开兴化城门，兴化沦陷。戚继光，俞大猷两位将军吸取教训，以甲骨文为书信，倭寇无人能理解。最终二人大破倭寇，光复兴化。”
悠悠的讲解声中，历史在墙上各种各样的甲骨文载体中向前延伸。
最终，老师的脚步停了下来，这已经是展厅的最后一个展柜了。
展柜里，放着一块绿黑相间的破衣，一把断掉的驳壳枪，一只漏了底的皮鞋……但里面没有甲骨文。
学生们围着玻璃柜，小声议论着。
老师却迟迟没有讲解，过了好一阵子，才用有些发颤的声音说道：
“这……是抗战时期的一只奇袭团。”
“刚才，我们已经讲了很多民族英雄，但在这个团中，每一个人都是英雄！”
“他们各自为战，犹如尖刀扎进敌人的心脏，为了安全联络，他们自学了甲骨文，用于刻在树皮上、泥地里、甚至……是自己的尸体上……用来传递关键情报。”
“这是团长的军装，已经完全被他的血浸透，团长的代号是甲骨文的‘山’。”
“这是副团长的皮鞋，他曾是一个大学老师，是他教了大家甲骨文，他的代号是‘河’。”
“这是政委的驳壳枪，他的代号是‘雨’……找到他的时候，政委已经不成人形，手里却牢牢攥着这把枪，掰都掰不开，最后，大家在他手心里发现了他自己用刀尖刺出来的情报……”
老师说着说着，已是泣不成声。
学生们望着展柜里的一件件遗物，只觉得胸腔滚烫，鼻子发酸，仿佛有什么东西要从心中喷涌而出。
最后，当他们离开展厅时，都是不约而同地再次回头看去。
展厅上方写着一行甲骨文，以及相对应的简体字：
“甲骨为文，山河永固！”