案例10 多功能导盲杖

武彬柔

多功能导盲杖由武彬柔同学发明。武彬柔同学荣获第15届中国青少年创造力大赛银奖(参赛编号201903436),参赛时就读于河北省衡水中学,现就读于西南财经大学金融专业。发明指导教师:罗凡华。

一、轻松发明方案

(一)发明名称:多功能导盲杖

(二)发明方案附图

(三)发明方案附图各组成部分说明

各组成部分名称:1.总控电开关;2.音乐开关;3.紧急呼叫开关;4.灯控开关;5.手柄;6.杖身;7.感应触头。

补充说明:本发明为多功能导盲杖,为方便盲人日常生活而设计。手柄为特殊橡胶制作,手感合适;杖身为特殊金属材料制作,结实牢固;总控电开关,使用时打开开关,使用完成后关闭开关;音乐开关用于盲人使用时欣赏音乐,愉悦心情;紧急呼叫开关,当使用者遇紧急情况时可用来呼救;灯控开关,方便使用者在夜晚行走时打开照明灯让其他行人及车辆看到自己,减少危险;感应触头,用于感知障碍物及分析障碍物类型并及时告知使用者。希望多功能导盲杖能帮助盲人生活得更加方便、快乐。

二、轻松发明方法

(一)创造法名称:发散思维创造法

(二)发散思维创造法原理

发散思维创造法是用发散的思维将各方面进行连接、整合和统一,继而将各方面各领域的优点有机结合,使新的统一体拥有更多功能,为生活提供更多便利。

(三)发散思维创造法应用要领

应用发散思维创造法,不能无头绪地发散,更不能强行整合,而是要基于一定逻辑进行发散与发现,继而将各部分合理有序地进行结合,使其在综合多种功能的同时,不显凌乱,方便控制。

三、轻松发明思想

(一)发明家的思维模式

注意生活中的小事,观察生活中不方便、需改进之处,进而思考出自己要发明或改造的对象。善用发散思维,可随时随地进行联想,并联系学术知识。

(二)发明家的行为模式

在有一定思路后,积极进行实践。将思考转化为实际行动,多尝试、多改进。积极学习文化知识,为发明创造储备文化知识和专业技能。

(三)参赛者的发明梦想

我希望用我的眼睛去发现生活中需要帮助的人;我希望用我的发明去帮助需要帮助的人;我希望用我微薄的力量去为越来越美好的社会献力。

(四)罗老师点评

本发明创造设计详细描述了各组成部分,符合专利申请的基本要求。

马路边的人行盲道可以引导盲人安全行走,可是,在市政建设优秀的地段,盲道可以连续,而在市政建设差的地方,盲道常常不连续,甚至没有。本发明创造的发明者正好关注了盲人这个特殊群体,并为他们设计了多功能导盲杖。

发明家如果有了爱心理念,并在设计发明作品时注入人文关怀与文学艺术元素,就一定可以设计出优秀的作品。

武彬柔同学为盲人设计了一种多功能导盲杖,她设计的每一个开关,都有一个对应的功能,杖身还刻有爱心图案,每一处设计都倾注了她对盲人的关心与关爱。

我们特别鼓励在发明作品中表达自己的情感、态度、价值观,因为这是优秀的发明家品质。武彬柔同学进行发明的目的就是“希望多功能盲杖能帮助盲人生活得更加方便和快乐”。

也许只有发明者才具有海纳百川之能力,希望武彬柔同学带着自己的发明梦想,继续从人文与艺术中寻找发明的灵感,在步入西南财经大学后,用爱心探索发明,用智慧服务未来,用爱心传播爱心,用设计关爱世界。