走出生活圈，广交好朋友

一个人要想拥有良好的人际交往能力，在幼儿时期就要开始培养。这样不仅有利于发展孩子的社会性，还有利于孩子形成健康的心理，为今后的成功打下基础。

在生活中，我们常常看到一些很有才华的小孩子，由于处于一个封闭、孤独的环境而不善于与人交往，长大以后，一直“怀才不遇”，自感“英雄无用武之地”，不仅才华得不到发挥，而且一生总是不顺；而那些很善于处理人际关系的孩子，因为受到大家的欢迎，才能得到充分的发挥，自己也感到很快乐。可见，交际能力是人生必备的一种能力。

小键是个聪明伶俐、善于交往的孩子。在游戏中，他能巧妙地处理好与伙伴的关系。一次，小健和几个小朋友一起玩“开汽车”，他很想当司机，但是涛涛已经坐在了司机的位置上，怎么办？总不能把伙伴从司机的位置上推下来呀！聪明的小健找来一块硬纸板，上面订了几叠“车票”，他拿着“票本”对涛涛说：“你看，这个票本多漂亮！”涛涛一见漂亮的票本和小健那兴奋得意的神情，马上被“售票员”的工作吸引住了，对小健说：“我当售票员吧？”“行，你来当售票员，我当司机！”小健爽快地答应着，把票本递给涛涛，高高兴兴地坐到司机的座位上。这样，他当上了司机，同时也使同伴感到高兴，当然也没有出现争吵的现象。

其实，小健并不是天生下来就会与人交往的，和其他孩子一样，开始时他也不知道怎样与别人打交道，也想依赖大人的力量去打通和小朋友交往的途径。但是，小健的妈妈并不替孩子去交友，而是鼓励、支持小健自己去交友。

有一次，妈妈领着小健在楼下散步，看见几个小朋友在一起玩球。他羡慕地看着那些扔球的孩子，拉拉妈妈的衣角说：“妈妈，我也想扔球玩！”妈妈说：“好呀，你自己去说。”小健怯生生地走到那几个小朋友面前，用小得连自己也听不到的声音说：“我也想扔球！”见别人没有反应，小健便跑回到妈妈身边，央告妈妈：“妈妈，你去跟他们说嘛！”妈妈笑了笑，鼓励孩子：“你会说，这次声音大点。”小健鼓足勇气，又来到小朋友面前：“我想和你们一起扔球玩。”声音比第一次大了点。但是，不知是玩球的孩子没听见小健的话，还是玩兴正浓，顾不上答理他，小健的话仍然没有引起反应。小健失望地回到妈妈的身边。在这时，皮球滚了过来，妈妈悄声对小健说：“快去帮助拾球！”小健会意了，急忙拾起球，跑到孩子们中间，把球还给他们，并大声说：“我和你们一起玩球吧！”“欢迎，欢迎！”小健的友好举动引起小朋友的好感，他终于凭借自己的力量加入到伙伴的游戏行列中。

小健的交际本领与妈妈对他的培养是分不开的。小健的妈妈深知要让孩子立足于社会，不仅要让孩子具有丰富的知识、发达的智力，而且还要培养孩子健全的人格，其中重要的一点就是要让他学会与人交往。因此，好妈妈要想培养和提高孩子的交往能力，就要向小健的妈妈学习。

教子良方

第1招：为孩子创设与同伴交往的条件

在孩子很小的时候，妈妈可以让他和别的孩子一起玩耍，还应支持他把同伴领回家一起玩玩具、看图书、做游戏。给孩子买了新的玩具时，妈妈可提醒孩子请邻居家的小朋友来一起玩。当有别的小朋友上门来玩耍时，妈妈还应提醒孩子拿出好吃的东西招待，让孩子有充分的时间和小朋友们一起交往，得到更多的交往机会，在玩耍、打闹中，孩子可以获得与同伴交往的乐趣，并形成乐于与同伴交往的活泼开朗的性格。

第2招：教育孩子学会协商、让步和宽容

人际交往是双方互动的过程，妈妈要注意教育孩子在与人交往中学会请求、协商、让步与宽容，学会照顾他人的利益与需要。例如，有礼貌地请求别人：“我想和你们一起摆积木，行吗？”和同伴提出互惠条件：“我让你玩我的小火车，你把你的小轮船借我玩，好不好？”向同伴让步：“今天让你先玩这盒新积木，明天我再玩。”这样才能使交往顺利进行。

第3招：在交往中学会尊重他人

好妈妈要让孩子在交往中学会尊重别人，平等待人，学会使用礼貌用语：“请”“谢谢”“对不起”等。告诉孩子，只有懂得礼貌的人，别人才愿意和他一起玩耍，也才肯把心爱的玩具给他玩。

第4招：遵守规则的人更讨人喜欢

妈妈要告诉孩子，在交往中，只有自觉遵守集体规则的人，才能得到大家的喜爱，也才会有更多的朋友和他一起玩。妈妈还要教孩子做一个认真的倾听者，因为倾听是了解别人，把握双方心理感受的最有效的手段。

第5招：从生活小事中锻炼孩子

交际能力的培养不是一朝一夕、立竿见影的事情，需要做妈妈的用耐心和爱心来对待孩子，抓住日常生活中的教育时机，使教育过程成为孩子们缤纷生活的组成部分。

上一章目录下一章