主题一 的色彩和韵律
杏语
春天是一年中最美丽的时节，是万物复苏、生机盎然的时节。春天的色彩特别绚丽，春天的韵律特别多情，春天的节奏总叫人想跟着她一起跳跃飞扬。读完这一组春的诗篇，春天也许就已经来到你的身边。
知识拓展
电影视频：
1. 动画片：《小熊维尼之春天的百亩森林》
2. 动画片：《春天在哪里》
3. 视频：散文朗诵《春》（朱自清）
音乐欣赏：
1.《春之声圆舞曲》
2.《桃花谣》
3.《蝴蝶泉边》
4.《春天的田野》
知识视窗：
古代“踏青”的由来
踏青，又叫春游、探春等。我国的踏青习俗由来已久，传说远在先秦时已形成，也有说始于魏晋。据《晋书》记载：每年春天，人们都要结伴到郊外游春赏景，至唐宋尤盛。唐代诗人杜甫就曾记载皇家游春踏青的盛景：“三月三日天气新，长安水边多丽人。”千百年来，踏青渐成了一种仪式，“逢春不游乐，但恐是痴人。”白居易的《春游》正是这种心境的写照。
春的消息
金波
风，摇绿了树的枝条，
水，漂白了鸭的羽毛，
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到！
让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛，
飞过树林，飞上山冈，
到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚；
我高兴地捕捉住它，
又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地雀跃，
小花朵，你还认得我吗？
你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头，
等待它吐出新的绿苞；
再去唤醒沉睡的溪流，
听它唱歌，和它一起奔跑。
跑累了，我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？
啊，身边又钻出嫩绿的小草……
拓展提升
“一年之计在于春”，春天万物复苏，生机勃勃。诗中的哪些事物给我们带来了“春的消息”，聪明的你，发现了吗？我们用优美的词语来填一填吧！
书声美韵
看到第一只蝴蝶飞，/ 它牵引我的双脚；/ 我高兴地捕捉住它，/又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，/ 我会禁不住欣喜地雀跃，/ 小花朵，你还认得我吗？ / 你看我又长高了多少！
告诉你们一个诵读的小秘诀吧，我读这几句诗的时候，诗中的画面像放电影一样出现在我的眼前，我就能读好了。你们也来读一读吧！
快把窗子打开
林武宪
阳光在窗外
站着，
春风在窗外
呆着，
别让他们等得太久啊。
赶快把窗子打开！
赶快
把窗子打开！
好欢迎
活泼的春天
进来，
欢迎春天的气味，
欢迎春天的光彩。
让青山、绿树
把窗子打扮起来！
春光在窗外
嚷着，
春天在窗外
等着，
欢迎他们一起进来呀，
赶快把窗子打开！
拓展提升
本诗主要运用了 __________的修辞手法。请你把运用了这种修辞手法的诗句摘抄在下面，再美美地读一读，体会其中的妙处。
“阳光在窗外/ 站着，/ 春风在窗外/ 呆着”“春光在窗外/ 嚷着，/ 春天在窗外/ 等着”，阳光、春风、春光、春天都在窗外，它们在想些什么，它们在嚷些什么，你能猜到吗？赶紧写下来吧。
书声美韵
阳光在窗外/ 站着，/ 春风在窗外/ 呆着，/ 别让他们等得太久啊。/赶快把窗子打开！
春光在窗外/ 嚷着，/ 春天在窗外/ 等着，/ 欢迎他们一起进来呀，/赶快把窗子打开！
字里行间表达了诗人迫不及待的心情，让我们和诗人一起眺望窗外的风景，感受阳光雨露、鸟语花香，尽情地用朗读来传达内心的感悟吧！
初 春
王宜振
谁也不曾留心，
春天已悄悄来到。
昨夜，春天伸出一双小手，
撕去小河白净的封条。
谁也不曾留心，
春天已悄悄来到。
昨夜，蛋壳里跳出一只小雏鸡，
唧唧叫着，吹着春天的小号。
谁也不曾留心，
春天已悄悄来到。
昨夜，花儿伸出一些舌头，
吐着春天喷香的味道。
谁也不曾留心，
春天已悄悄来到。
昨夜，春天投来淡绿的眼神，
发痒的小树长出一身羽毛。
春天听说比我们还小，
春天赤着脚丫在大地奔跑。
只有露珠给她拍了一张小照，
瞧吧，春天在小小的露珠里微笑。
拓展提升
全诗共五小节，第一到第四节分别从触觉__________、__________、 __________ 、视觉四个角度生动描写了
春天的到来带给人们的新鲜感受，其中“小河白净的封条”是指 __________。春天已悄悄来到，冰雪融化、小鸡出壳、花儿吐香、小树发芽……用你的眼去寻觅，用你的心去感受，你也可以做个小诗人。
谁也不曾留心，
春天已悄悄来到。
昨夜，
书声美韵
昨夜，春天投来淡绿的眼神，/ 发痒的小树长出一身羽毛。
只有露珠给她拍了一张小照，/ 瞧吧，春天在小小的露珠里微笑。
瞧，这些春天的事物都活泼泼地出现在我们眼
前，我想微笑着读这些诗句，你呢？
春天是这样来的
张国南
丁冬，丁冬，
小溪试了试清脆的嗓子。
啊，春天是唱着歌来的！
呼啦，呼啦，
柳枝弯弯柔软的腰，
啊，春天是跳着舞来的！
哔剥，哔剥，
春笋在泥地里快活地拔节，
啊，春天是放着鞭炮来的！
拓展提升
春天来了，__________ 轻歌， __________ 曼舞，拔节……春天总是这么富有生机，欣欣向荣。春天里一定还有很多吸引你的景物，请你把它们写下来吧！记得用上你喜欢的词语哦。“丁冬，丁冬”、“呼啦，呼啦”、“哔剥，哔剥”都是表示声音的词语，你能写出这样的词语吗？
书声美韵
丁冬，丁冬，/ 小溪试了试清脆的嗓子。/ 啊，春天是唱着歌来的！
象声词好像有一种美妙的韵律，也用你清脆
的嗓音试着读一读吧！
春妈妈的三个小姑娘
潘仲龄
春妈妈回来了，
带来了三个淘气的小姑娘。
雷姑娘天天敲着鼓儿玩，
敲醒了天空，
敲醒了田野，
敲醒了沉睡的山岭和村庄。
雨姑娘天天洒着水儿玩，
洗绿了大树，
洗青了小草，
洗红了花朵的脸儿一张张。
风姑娘天天吹着气儿玩，
吹柔了树枝，
吹长了青草，
吹得春天朝前长。
啊，春天回来了，
春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
拓展提升
春妈妈带来的三个“ 小姑娘” 指的是__________、__________ 、 __________，其中 __________ 、 _________ 、__________三个词分别表现出“小姑娘”的动作。
春天带给我们不同的感受， 让我们写下自己喜欢的描写春天的词语吧！万物复苏、__________、 __________ 、 __________ 、 __________ 。
书声美韵
雨姑娘天天洒着水儿玩，/ 洗绿了大树，/ 洗青了小草，/ 洗红了花朵的脸儿一张张。
雷姑娘天天敲着鼓儿玩，/ 敲醒了天空，/ 敲醒了田野，/ 敲醒了沉睡的田野和山庄。
风姑娘天天吹着气儿玩，/ 吹柔了树枝，/ 吹长了青草，/ 吹得春天朝前长。
这种排比的小句子很有节奏感，你能读出三个“小姑娘”的可爱和顽皮吗？
春 天
谢武彰
风跑得直喘气
向大家报告好消息
春天来了，春天来了
花朵站在枝头上
看不见春天
就踮起脚尖，急着找
春天，在哪里
春天，在哪里
花，不知道自己就是
春天
拓展提升
你觉得这首诗什么地方写得最精彩？把它画出来，跟大家说说你的理解。描绘美丽春天的诗句很多，你一定还知道不少，小伙伴们都来交流一下吧！
书声美韵
花，不知道自己就是/ 春天这个句子很短，你觉得在哪里停顿能读出它的
味道呢？
春天的绿叶
谭旭东
我喜欢春天每一片绿叶
喜欢它就像喜欢一个孩子
我喜欢春天每一片绿叶
喜欢它就因为它像个孩子
绿叶在春风里摇头晃脑
绿叶在春风里快乐地拍着小手
绿叶穿着绿绿的衣裳
浑身晃动着生命的光芒
我喜欢春天每一片绿叶
喜欢它就因为它蕴藏着太阳的热情
它陪着花朵微笑
它陪着蝴蝶舞蹈
都报以默默的祝福
我喜欢春天的每一片绿叶
喜欢它就像喜欢一个真心的朋友
拓展提升
诗人为什么这么喜欢春天的绿叶呢？聪明的
你领会到了诗人的用意吗？
你更愿意把绿叶看做什么呢？写一写吧。
我喜欢春天每一片绿叶
喜欢它就像
我喜欢春天每一片绿叶
喜欢它就因为
书声美韵
我喜欢春天每一片绿叶/ 喜欢它就像喜欢一个孩子
我喜欢春天每一片绿叶/ 喜欢它就因为它像个孩子
我喜欢春天的每一片绿叶/ 喜欢它就像喜欢一个真心的朋友我喜欢读这几个句子，三次重复把我对绿叶的喜欢表达得直白而真切。
春风是什么颜色
春风一吹，
就把柳丝染绿了。
春风是绿色的吗？
春风一吹，
就把桃花染红了。
春风是红色的吗？
春风一吹，
就把梨花染白了。
春风是白色的吗？
啊，春风，
请你告诉我：
你到底是什么颜色的？
拓展提升
在作者的眼里，春风一吹，柳丝染绿了，桃花染红了，梨花染白了，如果将“染”换成“变”可以吗？说说你的感受。我想仿照这首小诗的格式写几句自己的诗，聪明的你也来试一试吧。春风一吹，就 __________。春风是__________色的吗？
书声美韵
春风一吹，/ 就把柳丝染绿了。/ 春风是绿色的吗？
春风一吹，/ 就把桃花染红了。/ 春风是红色的吗？
春风一吹，/ 就把梨花染白了。/ 春风是白色的吗？
我可以用语调的变化帮诗人表达出他心中的疑
问，你愿意来读一读吗？
春天的踪迹
春天来了，春天来了，
让我们去迎接春天，
让我们去把它寻找。
我问树上的花苞，
花苞默默无语，
咧着小嘴浅浅地笑。
我问林中的小鸟，
小鸟喳喳地叫，
抖落几片刚换的羽毛。
我问山间的小溪，
小溪缓缓地流，
把两岸的野花映照。
春天来了，春天来了，
春天就在你身边，
不用你到处寻找。
拓展提升
为了寻找春天，“我”先后问了 __________ 、__________、 __________ ，它们的回答各是：__________、__________ 、__________。春天到底在哪里？你还从身边的哪些事物看到了春天？让我们仿照这首诗，试着写一写吧。
书声美韵
我问树上的花苞，/ 花苞默默无语，/ 咧着小嘴浅浅地笑。
春天来了，春天来了，/ 春天就在你身边，/ 不用你到处寻找。
老师说我读这几句的时候，不光小嘴咧开了，眼睛都笑得眯起来了。春天来了，你开心吗？你想怎样表达呢？