爱因斯坦生平

相对于前面的几张思维导图，这张图信息分类更多，通过标题我们可以知道这是一张归纳爱因斯坦生平的导图，所以在阅读这类导图的时候，主干阅读顺序应该是相对固定的。我们通常有这样的经验，一本厚厚的书你全部读下来，让你增加的知识可能占一部分，对你能实际有用的知识又在这一部分当中占一小部分，也就是说到最后，对你而言可能一本书的有用内容就只占20%，几个月甚至更长时间过后，你能记住的仅仅占百分之几。读这张导图的时候，我们需要先大致浏览一下整体介绍的内容，初读一次后我们可以发现，这张导图是按照爱因斯坦的年龄经历来进行归纳总结的，因此，第一条主干应该是右上角的“学习期”，其次是顺时针下来的“创造期”，再其次是“鼎盛期”，最后才是“获奖经历”。

这张导图的设计初衷是将爱因斯坦标志性的凌乱爆炸头头发延长作为主干和分支，这样既有趣味性，也能增强中心图和主干的整体感。每一个分支都采用了不同的颜色，学习期比较刻苦因此选用了冷色调的紫色，创造期比较温馨和热情，所以用了淡淡的橘色，鼎盛期就像树叶一样繁茂盛开所以选用了绿色，获奖经历自然就用火红的红色。所以，思维导图主干的颜色是绘制者自己内心所想的具体表达，关于颜色，并没有标准答案，换句话说，除了荧光色以外喜欢什么颜色就用什么颜色，荧光色太吸引眼球，既会破坏导图的平衡，也会让导图失去美感。

从第一条“学习期”开始阅读，可以知道爱因斯坦小时候曾经被开除，下一条分支进行了原因的说明，因为不服兵役。另外一条分支说明他在瑞士进行了学习，学习的同时还谈了恋爱（同一条线上有两个关键词），然后找了工作，分别有三次尝试，第一份是气象员，之后是代课老师，然后是在专利局做专利员并固定下来结了婚，配图一朵小花加强可视性。第二条“创造期”的两个分支，一个是论文，可以清楚地看到1905年爱因斯坦抛出了五篇震撼性的论文，由上到下分别表示了论文的先后顺序，虽然最后的狭义和广义相对论最被人们所熟知，但获得诺贝尔奖的是第一篇“波粒二象性”的物理理论，即光同时具有波的特征和粒子的特征。另一条分支则说明，这段时间，爱因斯坦作为一个编外教师，像普通人一样过着养家糊口的日子。按同样的方式，仔细阅读另外两条主干的内容就能将爱因斯坦辉煌的一生有一个大致了解了。

从《外来蔬菜与水果》再到《爱因斯坦生平》，掌握一张思维导图的阅读方式可以让我们深刻体验导图的乐趣和优势。有的导图看似简单，但如果不懂得如何阅读那也仅仅是当作涂鸦看一眼就忘了；有的导图分支众多，需要耐心地阅读，当你阅读完所有信息，你就会对内容有深刻的掌握。这张《爱因斯坦生平》思维导图正是我阅读厚厚的两本《爱因斯坦传》后所总结的内容，读两本书我用了整整两天，但看一张导图只需要几分钟的时间，我们抛开了书中的润色成分，直接阅读书的精华。思维导图让我们复习起来不必再重新翻阅两本书，让我们高效地获取了知识，断开的关键词之间我们通过逻辑推理和分析将他们联系起来，对整个知识有了清晰的脉络，这就是阅读思维导图的妙趣所在。