孝敬父母是中华民族的传统美德

古人说“百善孝为先。”一个对自己的长辈都不尊敬、不善待的人，会是有爱心的人吗？让孩子从小养成好的品质，将“民德归厚”的基础打好，就不能忽视对孝心的培养。这在如今“4+2+1”模式的家庭里，尤其重要。我们可以说，在培养孩子各种礼仪中，孝敬父母是首位。

然而，在家庭生活中，我们还可以看到这样的情景：吃过饭后，孩子扭头看电视或出去玩，父母却在忙碌地收拾碗筷；家里有好吃的，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很少问候。还有这样的情况：尽管每一位为人父母者都希望自己的孩子将来长大能够有孝心，尽管大家都知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，然而在教育孩子时，又往往忽略这方面的内容。据调查，许多父母在对孩子孝敬长辈方面的要求是很低的。孩子上学离家时能说“爸爸妈妈，我走了，再见”，放学回家见到父母能说“爸爸妈妈好，我回来了”就相当满意了。如果孩子在拿到好吃的东西时，举手让一让爷爷奶奶、爸爸妈妈，长辈们则觉得孩子非常乖。这是把孝心降低到一般文明礼貌来看待了，凡此种种，值得忧虑。

孝敬父母是中华民族的传统美德，也是各种品德形成的前提。试想，一个人连父母都不爱、不敬、不孝，怎么会爱朋友、爱同学、爱老师，成为一个人格健全的人呢？

因此，家长要从家庭美德入手，重视孩子的孝心教育，具体来说，家长应该这样引导孩子：

1.言传重于身教，父母为孩子做好孝敬长辈的楷模

有这样一则公益广告：

有位年轻的妈妈，忙了一天回到家，做完家务，给老人端来一盆热水，老人对年轻妈妈说：“孩子，歇会儿吧！别累坏了身子。”

她笑笑说：“妈，不累。”

这一幕被三岁的儿子看到了，儿子一声不响地端来一盆热水。年幼的儿子吃力地端着那盆水，跌跌撞撞地向妈妈走来。

盆里的水溅了出来，孩子的身上、地上都是水，可是他笑得很开心，然后把水盆放到妈妈面前，为妈妈洗起了脚。

广告画面定格在这儿，广告语说：“父母，是孩子最好的老师”。

的确，孝心就是这样学会的，就是这样传递的，父母是孩子最好的老师，孝心就是在父母的榜样下养成的。因此，要想培养孩子的一颗孝心、懂得爱，父母首先要以身作则，要做孝敬长辈的楷模，因为“身教重于言教”。

2.根据孩子年龄的递进，逐步让孩子了解父母，培养孩子对父母的孝心

随着孩子身心的日趋成熟，培养目标的范围应不断扩大，培养目标的内容应逐渐增多。这种变化应体现出由浅入深、层层递进的特点。下面，我们就给家长们介绍一下每个年龄段孩子可以达到的主要目标。

（1）孩子3～4岁时，知道爸爸妈妈的名字、年龄、工作，知道爸爸妈妈和自己的关系；意识到爸爸妈妈工作很辛苦；对爸爸妈妈有礼貌，听爸爸妈妈的话，不对爸爸妈妈发脾气；能向爸爸妈妈表示问候、感谢；自己的事情能自己做。

（2）孩子4～5岁时，知道爸爸妈妈做了什么家务；知道不去打扰忙碌中的爸爸妈妈，理解父母的一些情绪表现；能说一些让爸爸妈妈高兴的话；能将自己认为好吃的东西拿给父母吃；礼貌待客。

（3）孩子5～6岁时，知道爸爸妈妈的职业与对社会的贡献；在爸爸妈妈生病时，能给予关心；能预知爸爸妈妈的一些情绪反应；能做一些让爸爸妈妈感到高兴的事情；乐于承担力所能及的家务劳动；能帮助爸爸妈妈招待客人；能制作节日小礼物送给爸爸妈妈；对爸爸妈妈有信任感和自豪感；学会关爱父母的活动。

3.多表扬、鼓励孩子的孝心行为

孩子表现出对爷爷奶奶等其他长辈的孝敬，要愉快接受，并且及时加以表扬，最好逢人就夸。

4.父母应该建立一个良好的家庭秩序——长幼有序

父母应事先确定一些准则，作为父母，不能轻视家中的老人。而孩子的什么行为可以接受，什么行为不能接受，一定要坚持原则，毫不含糊。当孩子对他所知道的界限，以一种傲慢的态度肆无忌惮地挑衅时，要让他知道这样做的后果。不能让孩子当面取笑父母，藐视父母的权威，甚至把父母当成出气筒而不受惩罚。当然，家长批评孩子的错误行为时，不要夸张，要就事论事，不要贴标签、戴帽子，言简意赅。不要喋喋不休，让孩子厌烦。

5.孝心是做出来的，不是光在嘴上说的

做父母的，一定要身体力行，孩子才能效仿。那种“只爱自己的妈妈，不爱丈夫的妈妈”的现象，在年轻妈妈中相当普遍。很多年轻女性在婆婆面前，不称呼“妈妈”，在婆婆背后，称孩子的奶奶为“老东西”，这对孩子造成的影响是极为不利的。

作为父母，我们要知道，孩子就像一张白纸，如何把这张纸描绘成色彩斑斓的蓝图，就需要父母的教育。培养孩子的孝心，家长必须身体力行，让孩子去体会、去感受！