第1节 发音练习之“要”：发音不过关，英语岂能学好？

1.1 中国学生英语发音现状

在听、说、读、写等各项能力中，口语是中国学生最弱的项目，而发音作为口语的外在表现，对中国学生而言更是一大难题。大多数中国学生学了几年甚至十余年英语，一开口依旧是浓重的“中式英语”。为什么会出现这种状况呢？主要有以下几方面的原因。

一方面，由于中国传统英语教育对英语发音不够重视，也很少对发音进行严格的考核，不少学生只是在日常的听读中凭借自己的感觉和猜测进行发音模仿，这就不可避免地导致学生在练习发音时会犯很多错误，并且未能得到及时的纠正。

另一方面，由于传承的缘故，大多数英语教师自身的发音也存在不少问题，因为他们在学生时代可能并没有系统地学过音标，或者即使学过也没有学好，所以他们也就无法系统且正确地教授发音，导致他们的学生也无从学好发音。直至今日，发音问题依旧是英语教学中的一大短板。

另外，大多数学生对英语发音重要性的认识也严重不足，认为它只是口语的外在表现，而长久以来，中考和高考中很少涉及口语（近年来，这种状况正在改变，越来越多的地区已逐渐将口语测试纳入了中考和高考英语测试之中，口语也逐渐得到了更多的重视），所以他们想当然地认为发音标准与否并无大碍，于是便不想在发音方面投入时间和精力。其实，这是对发音非常错误的认识。事实上，发音不仅关乎口语，而且对整个英语学习活动都有着非常深远的影响。掌握标准发音可以极大地促进我们的英语学习；反之，发音不标准，则会阻碍英语学习的方方面面。

1.2 英语发音的重要性

练好发音有助于提高听力

这点无须太多解释。要听懂内容，最起码的前提条件是必须知道单词的标准发音。如果我们听到的单词发音与我们记忆中的单词发音不吻合，我们就会很难听出正确的单词，自然也就不可能听懂这些单词所传达的意思了。另外，知道单词的标准发音和能以标准音读单词是两个不同的概念。如果一个学生能读出单词的标准发音，那么他也就更容易听懂单词。但如果他自身读不准却想要听懂，就只能靠强行在大脑中记忆该单词的发音，这就使得记忆难度大大增加，从而影响了学习效率。所以，发音标准与否直接决定着学生听力的好坏。

另外，不少学生在练习听力时往往只听不读，这样的训练只是单向的输入练习。在练习听力时，包含听和读的双向练习比只听不读的单向练习效果要好很多。

在现实中，大多数学生不喜欢读就是因为发音不太好，所以干脆只听不读，从而影响了听力的训练效果。而如果掌握了标准发音，在练习听力时多跟读多朗读，就会极大地促进听力的提升。所以，掌握标准发音不仅有助于口语表达，而且还有助于听力提升。

特别有必要指出的是，听力和口语虽然是很多学校在英语教学中最不重视的板块，但却是学生们毕业之后需要掌握的最重要的能力。离开学校之后，很多人可能不再需要经历各种英语测试，也很少有机会显示自己的英语“读写”能力，但“听说”却经常成为必备的技能。因而，我们的英语学习应该面向未来的应用，而不应该目光短浅地局限于当前的应试。

随着中国英语教育改革的推进，口语测试已经逐渐纳入中考和高考英语测试之中，且即将全面普及。“聋哑英语”将被时代彻底抛弃，“素质英语”才能帮助我们赢得未来！所以，大家一定要提高对听说能力的重视程度。而要练好听说，首先要从练好发音开始！

练好发音有助于培养语感

从本质上讲，语言属于技能而不是知识。知识和技能的区别就在于：知识只需要知晓，而技能还需要练熟。任何技能的掌握都离不开大量练习，语言学习同样如此，练习的目的就是培养语感，这是语言学习的根本。然而，大多数中国学生学习英语时却只“学”不“习”，完全按照掌握理论知识的模式来进行，学习基本靠死记硬背，做题基本通过分析判断，这严重违背了技能的习得规律，导致语感难以形成，而学习效果不尽如人意也就在所难免了。

那么，如何才能提升英语学习效果呢？答案：我们要用耳朵和嘴巴练英语，而不只是用脑子记英语。科学的语言学习方法，应该先从“听说”开始，而不是从“读写”开始。

为什么我们每个人在很小的时候都能无一例外地掌握远比英语复杂的中文呢？其实，除了所谓的语言学习关键期和母语环境等外在因素外，最重要的原因就是正确的学习方法。在孩童时期，我们都是通过耳朵和嘴巴来学习语言的；上学之后，我们才开始系统地学习读写。这无形中契合了语言学习的科学规律。而我们学习英语时却普遍用眼睛看和脑子记，很少用耳朵听和嘴巴说。如此学习，最终只会导致“聋哑英语”。此外，由于我们的英语学习方法违背了语言学习的科学规律，学习效果也会受到严重的影响。

因此，要想高效地学习英语，就必须启用我们的耳朵和嘴巴，进行大量的听读训练，只有这样，才能形成牢固的记忆以及良好的语感。但在开展听读训练之前，一定要先把发音练标准。否则，听不准，读不对，最后“多听多读”难免会沦为“瞎听乱读”，貌似勤奋却达不到预期的效果。甚至有可能练习越多，受害越深，最终导致不可逆转的灾难性后果。

另外，中国学生学英语时普遍不爱动嘴，对朗读比较抗拒。前文已经讲过，学生不愿意读是因为发音不够标准，所以不自信，因此就采取逃避策略。而发音标准流畅的学生则往往能获得老师和同学的赞赏，由此而生的荣誉感产生的正向激励作用会极大地激发其学习英语的兴趣和自信。兴趣和自信对英语学习会产生巨大的影响，学生一旦对英语有了兴趣和自信，优异的成绩基本就是顺理成章的结果。假定一个学生发音非常标准，同学们对其崇拜不已，老师对其赞赏有加，相信在这种情况下，他/她一定会更加热爱朗读。只有热爱朗读，才会多朗读；只有多朗读，才能快速提升语感，由此，阅读、写作等各项能力才会获得提升！

练好发音有助于记忆单词

记单词是大家学英语时面临的一项艰巨任务。如果笔者告诉你：只要掌握了标准的发音，记单词就会易如反掌，你会不会瞬间产生救赎感？中国的汉字是象形文字，字形和字音之间可以说不存在任何关系。但英语与中文不同，英语单词的拼写和发音之间有着非常紧密甚至直接的对应关系。如果熟悉了这种关系，我们只要记住单词的发音便可轻松拼写出单词，这就是风靡国际的自然拼读法，此方法也是英语国家儿童记忆单词拼写的主要方法。此外，由于大脑对多媒体信息记忆比较深刻，所以记忆声音类的多媒体信息比记忆枯燥的字母组合要容易得多。因此，结合发音记单词，记忆速度和持久度都会大大增强。但使用这种方法记单词的前提是发音一定要标准，因为不同的发音对应不同的字母及字母组合。如果发音不标准，势必会对我们利用拼读规律记忆单词造成干扰。由此可见，只有学好发音，我们才能摆脱枯燥低效的死记硬背法，进而更快速更牢固地记住单词。关于单词记忆的相关内容，笔者在第2章中会进行更为详细的论述。

练好发音有助于英语自学

其实，英语是一门完全不需要教师的学科。在前文笔者已经讲过，英语其实非常简单，是不需要任何天赋就能学好的科目。与理科科目不同，英语不需要复杂的逻辑分析和推导运算；与文科其他科目也不同，英语不需要学习者（特别是初学者）鉴赏作者的语言文采和深邃思想。要想学好英语，我们只需要多听多说多读多背即可。如果掌握了音标知识，练就了标准发音，我们完全可以靠自己去学习新单词、朗读新句子，根本不必依赖教师的讲解和指导（在一定意义上可以说，此时教师几乎是多余的，甚至学校课堂全班学生“齐头并进”的教学模式，由于进度缓慢、节奏松弛，反而有可能降低你的英语学习效率）。所以，练就了标准发音，就拥有了自学英语的能力，此时，英语学习进步的速度就取决于你自己的努力程度！比如说，只要你愿意付出，你甚至可以在初中阶段掌握所有的高中英语知识点！

由以上分析可知，发音标准与否不仅关乎口语和听力，而且与阅读、写作及单词记忆等密切相关，同时还从心理层面上影响着学生对英语学习的兴趣和自信。因此，可以毫不夸张地说：发音是英语学习的基石，英语学习始于发音！

1.3 英语发音是否好学

发音既然如此重要，学好发音显然是刻不容缓的，那么英语发音是否好学呢？谈到英语发音学习的难易程度，首先告诉大家一个坏消息：“英语中最难学的部分不是单词，也不是语法，而是发音。”多数学生都记住了上千个单词，掌握了几百条语法规则，但无论是刚学英语几年的中小学生还是已经学习英语十几年的大学生，发音普遍不过关，所以从这个角度来讲发音是最难学的。然而，听到这里不必心灰意冷，因为还有一个好消息要告诉大家：“英语中最容易学的部分不是单词，也不是语法，而是发音。”英语音标总共不过48个，如果方法正确、训练得当，只需要几天便可将所有音标练得非常标准。相比之下，学生需要掌握的单词有几千个，需要掌握的语法规则有数百条，这些都绝不是几日之功就可以搞定的。所以，没有什么比发音更容易学了。于是，这就出现了一个非常荒谬的自相矛盾现象：从原理上来讲，发音是最容易学的部分；而从结果上来看，发音却是中国学生掌握得最差的部分。究竟为什么会出现这种情形呢？

在回答这个问题之前，我们先聊一些其他领域的例子。比如我们学写字时，从一开始笔画的“横平竖直”就应该严格要求，只有各种基本笔画练好了，以后写字才能越写越漂亮。相反，如果从一开始就写得歪歪扭扭，不加矫正，最终的结果是：写得越多，丑陋的字体就被固化得越深，如此写字十余年之后，再想把字练好就很困难了。同理，如果一个学生从一开始就没掌握好音标知识，那么他学的每个新单词都读得不够标准，学的每个新句子都读得不地道，每读一遍单词都是在强化错误，每读一遍句子都是在误入歧途，如此学习英语十余年，就会导致发音问题在各单词和句子中普遍存在并且固化到难以矫正的地步，此时再想去改善发音，那无疑是困难的，因为“肿瘤细胞”已经深入骨髓，感染全身，“司命之所属，无奈何也”。这就是为什么笔者在前文提及的坏消息中说发音最难学，其实并非发音本身难学，而是正确的发音学晚了，我们才会觉得发音难学。

为了避免以上悲剧的出现，我们学英语时不应该先学单词，也不应该先学语法，而应该先练好发音。英语国际音标只有48个，如果从一开始就系统地学习发音，只需要几天时间便可悉数掌握。只要发音基本功扎实，以后我们在背单词、朗读课文的过程中发音便会日臻完美，根本不需要额外花时间专门学习，如此经过几年的学习，每位学生的发音都会变得非常标准。

总之，正确的发音学晚了，会导致其变成最难学的部分。如果从一开始就学会正确的发音，那么，发音其实是最容易掌握的部分。英语中有句谚语“A stitch in time saves nine（小洞不补，大洞吃苦）”，说的就是这个道理。此外，如果及早学好发音，那么在今后十余年的英语学习生涯中，良好的发音会潜移默化地从各个方面对我们的英语学习产生积极影响。由此可见，早学正确的发音，发音就是协助我们学好英语的助推器；晚学正确的发音，发音就是阻碍我们学好英语的绊脚石。所以，学英语一定要从一开始就练就标准的发音。

在中国英语教育史上，发音一直是被严重忽视的板块，希望通过本节的讲解，大家能够充分了解发音的重要性，承认发音应有的地位。当然，也希望本节的分享能够纠正大家先前的错误观念，树立对英语发音重要性的正确认识，并立即开始练习正确发音或矫正错误发音，争取早日让标准的发音成为提升我们英语学习效果的得力助手。