课程二 培养你的新闻及评论敏感性

【课程要求与目标】

“工欲善其事，必先利其器。”要想完成一篇优秀的新闻评论，成为一名出色的新闻评论作者，你们必须首先培养自身相关的新闻评论素养，这是你们在真正进入新闻评论写作实训前，我们对你们提出的基本要求。若你们缺乏这些新闻评论素养，即使是再频繁、刻苦地写作，最终也只能是个“半拉子”作者。

【课堂测试】

新闻评论课程正式开始之前，为了测试你们对新闻评论的敏感性以及自身新闻素养情况，我曾经让你们在纸条上写了2～3条关于新闻评论写作的观点或想法，以下是我从中选择的一些具有代表性的内容。

1.社会缺乏人情味，存在道德滑坡，充满冷漠和潜规则。

2.在我们的社会中有许多不尽如人意的地方。但绝大多数人只是默默地抱怨社会的不合理且不认为自己有能力改变这种状况，且放弃了自己发声的权利。事实上，社会中的每一个改变都需要每个个体的发声。

3.反腐问题。

4.大学生不应该为“好找”工作而入党。

5.碎片化阅读已成为当今的阅读方式/现象，尤其是随着微博、微信等的流行。

6.中国移民热，中国富人爱移民。

7.现在驾校存在乱收费现象，报考驾校时，有些驾校先压低学费，等到学员报名之后，驾校教练再以各种理由收取费用，否则就不让学员参加考试，应该对驾校乱象进行整治。

8.“严进宽出”的大学教育应该需要改革，由国外教育经验可知，“严出宽进”更有利于培育出适应社会的人才。

9.大学生自杀事件频发，折射大学生群体心理素质差，需要社会各方给予高度关注。

10.学习成绩、学历和成功成反比。

11.心和笔都要是热的，现在的我们还不是主流的没有关系，因为总有一天，我们会成为主流。在自媒体we media时代，每个人都手握着话筒，每个人都可以发声，这些声音、言论的效力究竟如何，不单单是由发声者所决定的，也受着外部环境的影响，发声是因为战斗性和血性，那么被关注则是因为道德心和良心，我觉得这是一种默契的平衡。

12.当弱势者尝得权力滋味的时候，他们在道德上不一定比当权者更高尚。因此，我们在“打虎拍蝇”的同时，更应关注顶层制度的设计与改进。

现在我们来看课程一中你们写的和上述我所选取的一些代表性想法作一番比较，看是否存在相似性。以上同学们写的有的是对某一宏观现象的描述，有的是你们自己内心深处心灵鸡汤般的感悟，总体来看，这些想法存在一个普遍性问题：缺乏新闻性和评论价值。由此可见，你们的新闻和评论敏感性还不强。这有情可原，因为你们还没有学习相关的知识。

新闻敏感性不强原因何在？我们认为是你们在选择和确立新闻评论的对象或观点时，往往倾向于选择身边的现象或问题，缺乏对媒体上新闻的关注和重视，所选内容新闻价值和新闻评论的价值不大。这里需要指出的是，并不是说我们身边的现象或问题不能被作为新闻评论对象或不能形成有价值的评论观点和意见，只是这类现象、问题或观点是很难捕捉的，而且作为新闻评论写作新手很难把控，加上公众的兴趣点一般聚焦于一些时新的热点新闻事件中，这类选题或观点除非很有价值，而且写得非常出色，否则很难赢得广大公众。所以，我们要求你们把新闻评论对象、观点向热点新闻事件倾斜。在当前的这一阶段，你们主要需要完成的任务是培养阅读新闻的习惯，形成自身新闻素养，培养新闻敏感性，再将新闻敏感性一步一步向新闻评论敏感性转化。