凝聚30年的研究成果

每一本推动文化进步的书，都诞生于一颗被拉扯至破碎边缘的心。我和凯茜都被这影响了两代人的学校教育体系折磨得心碎了。我们的创作热情源于自己的生活故事。

同时，一本有用的书，也不能仅靠两个故事来支撑，而应该建立在现有情况下最精准的研究基础上。因此，为了创作这本书，我们潜心投入研究之中。我们的研究有时针对在学校里遇到问题的男孩，有时不只针对他们。我们相信，不是每一个男孩和他们的家长都经历了困境，我们也不会责难某一位老师或者某一所学校。很多男孩在学校过得很好，很多老师真切地关怀着男孩的内心世界。研究和著书的目的并不是为了抱怨。

相反，我们是要与你分享一个理论以及大量你可以马上操作的可行方案。我们理论的建立和信息的采集都得到了老师、家长和学校工作人员的帮助。这些盟友一致认同，尽管当前的教育体系在很多方面都很好，但是它打断了教育的“肋骨”，使教育的“心脏”失去了保护。这个“心脏”正是每个孩子需要的成功关键。

根据这几十年来对该领域的研究、评估、综合分析，我们认为，如今男孩们所处的教育体系，包括学校、家庭和社区，主要在如下4个重要方面不够完善：

1．对男性学习方式的认知不足；

2．男性的学习方式和现今很多教学手段可能不匹配；

3．对任何国家的任何一代人来说，家长和社区都需要各自承担各自的责任，来保证男孩的教育；

4．在学校和课堂上教育男孩，需要新的方法、策略和教学技巧。

我们会和读者一同在本书中探讨解决方案。第1章将首先讲述在当今教育文化背景下许多男孩面临的困境，也就是我以及凯茜的儿子迈克当年面临的同类处境。你可能会惊讶于有那么多的孩子身处困境。如果很不幸，你正在经历这种困境，这些共鸣会直接帮助到你。如果你没有经历过这些，我们也希望你能有所触动，留意身边的家庭、学校和社区，或许正有一个男孩身处在我们所描述的困境里，他的遭遇符合我们提出的理论：如今制度化的教育体系常常与男孩的自然学习规律相悖。

在第2章中，我们将带你开启一段直击男孩内心世界的旅程，了解他们真实的大脑结构，以及他们的大脑是如何工作的。由此可以了解男孩通常的学习状态是高效还是低效。我们将为你展示男女大脑的扫描结果。你会发现，男孩和女孩在学习数学、科学、阅读、写作和其他学科时有类似的地方，也有明显的区别。

随着探索的深入，本书将阐述由性别差异导致的不同学习方式在过去和未来教育中的培养模式。第1章和第2章是你在进入我们提供的实操性方案时，需要先了解的两个阶段。这两个阶段中提到的理论和研究，综合了4个学科的成果：神经生物学、人类学、社会学和教育心理学。我和凯茜都有在国外工作的经历，从上述学科中引用的信息均已在美国和其他很多国家得到了深入研究。

希望通过阅读书中不同学科、不同来源的信息，读者对“怎样做最有利于男孩的心理和学习”这个问题能得出新的观点。不管你是在哪里遇见这个男孩的，在小乡村还是大都市，不管他目前处于什么教育水平，你都会有同样的结论。本书探索的男性学习方式非常多元化，因为大自然并不是固化的，而是在丰富多元中蓬勃地发展。但是在研究男性教育时，你会发现，男孩们是多么“男孩子气”。由内而外地理解男孩的能量，对家长、老师和每一个关心男孩内心世界的人来说，都是大有助益的。我们相信，每个男孩体内都有一个擅长学习的英雄呼之欲出。我们相信，如果男孩得到了良好的教育，他们每一个人都可以学得很好。