自序

沙发上堆满衣服，茶几被绘本占领，抽屉翻了个底朝天，从客厅到卧室的地面上，散落着各种玩具汽车、积木、洋娃娃，还有涂涂画画的纸……如果家里有个小宝宝，那你对这样的场景，一定不会感到意外。

以前单身贵族或者二人世界的时候，家里是非常整洁的。自从有了孩子，才体会到什么叫作乱。这边刚刚摆整齐，那边孩子就开始乱扔，只能一直跟在屁股后面收拾。

“怎么把玩具弄得到处都是！”“你的屋子太乱了！”“赶快收拾一下！”妈妈的嗓门越来越大，但孩子就像什么都没听到一样，只顾着自己玩耍。每当这个时候，妈妈也只能在心里默念一百遍“亲生的，亲生的，亲生的”，忍住想要揍他一顿的想法，自己默默地去收拾。

真想把东西全都锁在柜子里不许拿，把那个小东西捆在椅子上不许动呀！

孩子这个角色的加入，恐怕是我们大多数人生活当中最大的变化之一了。他们一天天长大，对生活的需求和他们自身的能力也一天天在变化着。但在整理这件事情上，我们却很少采取积极的行动去拥抱和适应这些变化。

家，是孩子成为他自己的过程中最重要的环境。空间的布置是否能给孩子提供足够的安全感？是否能给他带来舒适的生活体验？他会如何去使用家里的各种物品？又会如何去管理这些物品？父母的做法会对他产生什么样的影响？最重要的是，这些事情最终会如何影响孩子自身的成长和心智发育？

在我们成为父母的那一刻，也许并没有认真思考过这些问题。

当孩子的物品越来越多，他们开始在屋子里乱跑，把玩具扔得满地都是的时候，我们要做的绝不仅仅是想尽办法把这些东西通通收起来、摆整齐而已。

每个小朋友都是带着秩序感来到这个世界的，他们喜欢住在整齐的房子里，也具备管理它的能力。只要我们调整外部环境，把那个本没有孩子的家，变成一个让孩子喜欢、对孩子成长有益的家；用他们更容易接受的方式去沟通，把原来大人们用的那些整理方法，变成孩子也能做得到的方法。这样，有了孩子的家也可以不用乱糟糟，即使是蹒跚学步的小朋友，也能学会如何去维持它的整洁。

我从事的是整理收纳咨询师的工作，同时也是一个五岁男孩小九的妈妈。小九在我身边的这几年，也正好是我在整理师的职业方向上探索和发展的几年。

来我们的整理课堂上学习的，大部分都是成年人，有的甚至已经四五十岁，自己的孩子都长大成人了，还在跟周遭的混乱苦苦斗争，与自己的空间和物品无法和谐共处。无论是工作还是生活中，井井有条的秩序感都是他们一直求而不得的东西。最后不得不花时间来学习相关的课程，或者请求专业人士的帮助。

我常常想，如果从他们出生的那一刻起，就能生活在一个井然有序的环境里，如果从很小的时候开始，父母就能教会他们如何用“整理”这样的工具去应对身边纷繁复杂的一切，也许现在他们就不会有这样的困扰了，甚至整个人生都会变得大不相同。

整理的意识，要从孩子开始培养。

当我意识到这一点之后，就把工作的重心放在了教孩子学整理的领域。所以你现在看到的这本书，其实两年前就开始动笔了。我一边写，一边和我的孩子在家里实践，同时也和我的客户在他们的家庭里实践。我也陆陆续续开设了各种教孩子学整理的课程，拿到了日本JALO协会亲子规划整理师认证，目前在中国规划整理塾担任协会的亲子规划整理培养课讲师。

“有了孩子的家还能整洁有序吗？”

“孩子有能力学会管理自己的物品吗？”

“学习整理的孩子会更优秀吗？”

我可以很确定地回答你，这些答案都是肯定的。

在这本书中，我将和大家分享自己在家庭育儿及整理咨询服务案例中总结出来的教孩子学整理的心得。其中借鉴了皮亚杰、阿德勒、蒙台梭利、孙瑞雪等享誉中外的心理学家及儿童教育专家的理念，来了解不同时期孩子的思维和行为发展特点。我的儿子小九、和我一起整理儿童房的小客户们、许多整理师朋友家的小宝贝们，也为本书贡献了许多真实而又生动的案例。

养育孩子，就是去协助一个生命完成自我成长的过程。在教孩子学整理这个全新的领域，并没有一套放之四海皆准、对所有孩子都有效的标准答案。但我相信，看完这本书的你，一定能找到些立刻就可以去做的事情，为孩子的成长添加正向的助力。