3.2　如何验证“指称”性和“陈述”性

朱先生在提出“指称”和“陈述”这两个概念时，还指出了一个验证的方法，即表示“指称”的动词性主宾语可以用“什么”来提问，而表示“陈述”的动词性主宾语可以用“怎么样”来提问。比方说，下面各例中（a）句的动词性主语都可以用“什么”提问，所以都是“指称”性的，而（b）句中的主语都可以用“怎么样”提问，所以都是“陈述”性的（朱德熙1982b:101）。

（3）a. 干净最重要　　　　　b. 干干净净的舒服

（4）a. 教书不容易　　　　　b. 大一点儿好看

（5）a. 游泳是最好的运动　　b. 天天练才学得会

（6）a. 他母亲病了是真的　　b. 先别告诉他比较好

朱先生举的例子当然都能够成立，（a）句和（b）句之间的差别也的确存在，所以用“指称”和“陈述”来解释这一差别似乎顺理成章。不过，常见的评价总是说这种判断方式的可操作性不强（朱景松1997，郭锐2002），实际运用时不一定能得到正确的结果。

这种判断方式基于疑问代词在语义上和句法上的对立。一般都认为，“什么”是问人、问事的疑问代词，只能针对名词性成分提问；而“怎么样”及其变体“怎样”是问性质、状态、方式或程度的疑问代词，只能针对动词性或形容词性成分提问（刘月华等2001）。如果动词性主宾语可分为“指称的对象”与“对于动作、行为、性质、状态的陈述”两种，理应可以用“什么”与“怎么样”之间的对立来加以判断。不过，疑问代词与提问对象之间的关系非常复杂，并非“什么”与“怎么样”之间的对立所能准确描述（Cheng 1991，邵敬敏1995b，Tsai ＆ Chang 2004）；即使能够由这一对立描述的关系，也并不真的都与“指称”和“陈述”的区别相关。比如说，在（7a）和（7b）中充当主语的成分都以动词“发掘”为核心，但由于动词“发掘”和受事“文物”的顺序不同，两个动词性成分的句法表现也不同。（7a）中的主语可以受介词短语和重叠式形容词的修饰，所以例（8）中的各个句子都能说；而（7b）中的主语却不能受介词短语或重叠式形容词的修饰，所以例（9）中的各句都不能说。要修饰（7b）中的主语，就只能像例（10）那样，由介词短语或重叠式形容词组成“的”字结构，再由“的”字结构去进行修饰。

（7）a. 发掘文物是非常艰苦的工作。

b. 文物发掘是非常艰苦的工作。

（8）a. 在野外发掘文物是非常艰苦的工作。

b. 慢慢发掘文物是非常艰苦的工作。

c. 慢慢在野外发掘文物是非常艰苦的工作。

（9）a. *在野外文物发掘是非常艰苦的工作。

b. *慢慢文物发掘是非常艰苦的工作。

c. *慢慢在野外文物发掘是非常艰苦的工作。

（10）a. 在野外的文物发掘是非常艰苦的工作。

b. 慢慢的文物发掘是非常艰苦的工作。

c. 在野外的慢慢的文物发掘是非常艰苦的工作。

一般说来，能够受介词短语和重叠式形容词直接修饰的是动词性成分，能够受“的”字结构修饰的是名词性成分（刘月华等2001）。用郭锐（2002）的话来说，就是“可以受状语修饰”的具有“陈述”性的表述功能，而“可以受定语修饰”的具有“指称”性的表述功能。既然如此，（7a）中的主语就应该是“陈述”性的，而（7b）中的主语则应该是“指称”性的。如果“什么”和“怎么样”的对立真的能够区分这两种动词性主语，那么（7a）应该可以用“怎么样”提问，而（7b）应该可以用“什么”提问。可是，这两句话的主语都只能用“什么”来提问。也就是说，用“什么”提问的（11a）可以用（7a）来回答，也可以（7b）来回答，而用“怎么样”提问的（11b）却是不能说的。

（11）a. 什么是十分艰苦的工作？

b. *怎么样是十分艰苦的工作？

例（12）和例（13）之间的对立属于另一种情况（陆俭明、马真1985，石定栩2003b）。例（12）的谓语表示判断和描述（descriptive），例（13）的谓语表示等同（equational），两句的主语都是动词性成分，而且都受状语的修饰，都应该具有“陈述”的表述功能。如果“什么”和“怎么样”的对立能够用来区分“指称”和“陈述”，那么两个句子都应该可以用“怎么样”来提问。但是，实际情况却非如此。例（12）和例（13）都能像例（14）那样用“什么”来提问，而用“怎么样”提问的（15a）并不是对例（12）提出疑问，而是对于“合情合理”的程度或方式提出疑问，也就不能用例（12）来回答；而用“怎么样”对例（13）主语提问的（15b）就干脆不能说。

（12）这样做合情合理。

（13）这样做是偏听偏信。

（14）a. 什么合情合理？

b. 什么是偏听偏信？

（15）a. 怎么样合情合理？

b. *怎么样是偏听偏信？

值得注意的是，如果在（15a）的谓语前面加上副词“才”，得到的例（16a）也是能够说的疑问句。不过，加上了“才”，句子的结构变了，意义也就随之发生了变化，成了条件复句，“怎么样”不再是“合情合理”的程度状语或方式状语，而是表示条件的小句，或者是条件小句的一部分了，“才”后面的部分是主句。这一复句可以用（16b）来回答，但（16b）也是个复句，同例（12）没有直接关系。

（16）a. 怎么样才合情合理？

b. 这样做才合情合理。

如果将例（16a）和（5b）做一个比较，就可以发现（5b）里的“天天练”其实并不是主语，而是表示条件的小句或小句的一部分。既然如此，这里的“天天练”可以用“怎么样”加以提问，就与句子主语的地位没有直接关系了。

（5）b. 天天练才学得会

同样道理，如果要针对（4b）里“好看”的主语提问，就应该像例（17a）那样用“什么”。如果像例（17b）那样用“怎么样”提问，说话人想要知道的就不再是主语，而是“好看”的方式、条件、途径等等了。也就是说，用“怎么样”提问的对象并非主语，所以对此的回答也就不牵涉主语。（4b）、（18a）或（18b）都可以是（17b）的答案，所答的内容其实是状语。这种句子的主语可以像（19a）那样和“怎么样”同时出现，甚至可以像（19b）那样和状语同时成为提问对象，尽管这种问句在现实生活中很少会用到。

（4）b. 大一点儿好看

（17）a. 什么（大一点儿）好看？

b. 怎么样好看？

（18）a. 非常好看。

b. 像春天的花朵儿一样好看。

（19）a. 这衣服怎么样好看？

b. 什么怎么样好看？

（6b）的情况和例（12）有些相似，其谓语“比较好”表示判断。如果要针对“比较好”前面的成分提问，（20a）和（20b）都可以使用，但两句话所表达的意思并不相同，（20a）问的是事件，而例（20b）问的是动作或状态。（6b）中的“别”是情态动词，属于所谓的功能性成分（Pollock 1989, Chomsky 1995, 齐沪扬2002），通常不会进入动词短语内部，而是出现在小句谓语的较高位置，所以“先别告诉他”应该主语小句的谓语，而小句的主语是可以像例（21）那样补出来的。如果针对整个主语小句提问，就应该像（20a）那样用“什么”，答案可以0是（6b）也可以是（21）。如果只是针对“先别告诉他”提问，就可以像（20b）那样用“怎么样”。这时的疑问焦点是主语小句的谓语，其主语也可以像（20c）那样同时出现。（20b）和（20c）都可以用（6b）来回答，但也都可以用例（21）来回答。换句话说，“先别告诉他”是主语小句的一部分，但其本身却并不具有主语的地位。

（6）b. 先别告诉他比较好

（20）a. 什么比较好？

b. 怎么样比较好？

c. 我怎么样比较好？

（21）你先别告诉他比较好。

只有（3b）里的“干干净净的”才一定是主语，而且“干干净净”一定可以用“怎么样”来提问。不过，这里做主语的是个“的”字结构，而并非“干干净净”本身。要用“怎么样”来提问的话，就只能用例（22a），其中的“怎么样”也同样是“的”字结构的一部分，而不是主语本身；如果像（22b）那样只用“怎么样”来提问，问的就是“舒服”的程度或方式了。真要针对（3b）的主语提问，就只能像例（23）那样用“什么”。“的”字结构当然是名词性的，或者说具有“指称”的表述功能（朱德熙1983），但这种“的”字结构只是由动词性成分派生而来，并不能同动词性成分画等号^[1]。

（3）b. 干干净净的舒服

（22）a. 怎么样的舒服？

b.怎么样舒服？

（23）什么舒服？

朱德熙先生（1982b）还指出，“什么”和“怎么样”的对立也可以用来区分动词性宾语。比如下面的例句中，（a）句的宾语都是“指称”性的，可以用“什么”提问，（b）句的宾语都是“陈述”性的，可以用“怎么样”提问。

（24）a. 看下棋　　　　　b. 觉得很舒服

（25）a. 喜欢干净　　　　b. 喜欢干干净净的

（26）a. 考虑参加不参加　b. 开始写小说

（27）a. 研究自杀　　　　b. 打算自杀

这里的情况和动词性成分充当主语时不同。除了（25b）里的“喜欢”之外，上面的几个例子里（b）句的主要动词都不能带名词性宾语，所以例（28）里的几个句子都不能说。

（28）a. *我觉得这个夏天。

b. *我们开始这个假期。

c. *他打算这种行为。

这几个动词可以按照句法特性进一步分开处理，“觉得”自成一组，而“开始”和“打算”则归入同一组。“觉得”的句法特性同“认为”、“以为”、“感到”以及表示意见的“看”差不多，后面总是像例（29a）那样跟一个小句。小句的主语有时候可以像例（29b）那样出现在别的位置上，或者像（29c）那样干脆不出现（袁晖1992，孟琮等1999），从而形成类似（24b）那样的结构。由于“觉得”后面的成分具有小句的地位，其中的动词性成分就应该是小句谓语，而并不直接具有主句宾语的地位。正因为如此，例（29）里的三个陈述句可以用例（30）里的三个句子来提问^[2]。

（29）a. 我觉得这把椅子很舒服。

b. 这把椅子我觉得很舒服。

c. 我觉得很舒服。

（30）a. 你觉得这把椅子怎么样？

b. 这把椅子你觉得怎么样？

c. 你觉得怎么样？

（26b）的“开始”和（27b）的“打算”则同“准备”、“计划”之类的动词相同，是严格意义上的连动动词（孟琮等1999），也就是形式句法所说的控制动词（control verb）（Chomsky 1970, 1981），或者是狭义的谓宾动词（刘月华等2001）。这几种说法各有各的根据，而且赋予动词后成分以不同的句法地位。连动式的出发点是两个谓语连用，所以“打算”后面的动词性成分具有谓语的地位。控制动词理论的基本假设是“打算”类动词以下层小句IP为补足语，小句的谓语是非限定动词，主语是个没有语音内容的指代成分PRO，所以跟在“打算”后面的动词短语实际上具有谓语的地位。而狭义谓宾说则将“打算”类动词与能愿动词归入同一类，后面的成分具有严格意义上的动词短语地位，实际上是谓语的骨干部分。换句话说，各种说法都认定跟在“打算”类动词后面的是谓语，可以用“怎么样”来提问的并不是严格意义上的宾语。

例（25b）与其他三句不同。“喜欢”可以带名词性宾语，也可以带动词性宾语，但“干干净净的”已经不再是动词性成分。“的”字结构作为名词性成分，应该用“什么”来提问，而“干干净净”应该用什么来提问则与这里的分析无关。

例（24）到（27）里的（a）句大致相同，主要动词都可以带名词性的宾语，也可以带动词性的宾语，而且动词性的宾语都可以用“什么”来提问。不过，这里的问题和动词性成分充当主语时一样，在于这种检验方法并不能区分动词性宾语的句法特性。例（31）和例（32）的主要动词都是“研究”，但两句的宾语却有着明显的差别。例（31）里的“自杀”受“的”字结构的修饰，应该是名词性的，或者按郭锐（2002）的说法是“指称”性的；例（32）里“自杀”受介词短语的直接修饰，而介词短语只能直接充当状语，所以这里的“自杀”应该是动词性的，也就是郭锐所说的“陈述”性的。问题在于这两个以“自杀”为核心的宾语都只能用“什么”来提问，这就说明以“什么”或“怎么样”提问的方式与动词性宾语的句法特性没有直接关系，不能作为检验的手段。

（31）警方正在研究最近发生的几宗自杀。

（32）突击队正在研究如何在迫不得已的情况下自杀。

（33）a. 警方正在研究什么？

b. *警方正在研究怎么样？

（34）a. 突击队正在研究什么？

b. *突击队正在研究怎么样？

[1] 当然，这个“的”是朱德熙先生（1961，1966）所说的“的3”。如果换一个谓语，也可能出现“的2”，比如“（你要穿得）干干净净的才行”就是这样。这种区别不影响这里的分析。

[2] 值得注意的是，（29c）有歧义，还可以理解为“我觉得（我）很舒服”。正因为如此，（30c）也有歧义，还可以理解为“你觉得（你）怎么样？”