（三）学科建设与人才培养篇

在本续集中，我再次汇集了近年来关于“金融学科与人才培养”的讲座和发言。这些意见仍有理论价值和实际意义。

金融学科建设与金融人才培养本来是两个问题。这两个问题既有密切关系，又有区别。金融学科建设需要深化经济、金融研究。近年来我国经济、金融研究有了长足的进展，虽在研究内容上有进步，研究范式有创新，但总觉得有点“应时式研究”“模仿式研究”，缺乏基于中国国情，做“前瞻性的研究”“战略性的研究”。金融研究要发展繁荣金融学科，在引进、借鉴、包容的同时，要传承和弘扬中华文化传统，要把近百年来中国发展和改革开放的实际，从感性认识上升到理性认识。当前的情况是：传承弘扬历史文化不够，密切结合中国的实际上升到理性认识不够。

关于金融人才的培养，在本续集中主要探讨了金融人才的需求，金融人才培养的层次，金融人才培养的成本等问题。在汇集的讲座发言文件中，明确提出：金融人才的培养要依托金融业发展，而金融业的发展，首先要考察金融业存在的社会价值。其次，现阶段金融业的发展还必须关注人口增长、就业压力增大、人口老龄化、中小企业生命周期、贫富差距拉大和社会收入阶层变化等问题。

我们主张金融人才培养应当分层次，不同层次的人才应当有不同的要求。但他们的共同点是：基础理论不能削弱，能力培养必须当先。

曾康霖

2020年3月