前言

我国高等院校秘书学专业的主要任务是培养大批具有较高业务素质和专业技能的秘书人才，以适应社会发展的需求，而文秘写作是秘书学专业的核心课程，对文秘人员的培养起着非常重要的作用。通过文秘写作的学习，可使学生系统掌握应用文的基本知识及其写作要领，培养高等技术应用型人才所必备的文章写作能力，提升写作水平，以适应当前和今后学习、工作的写作需要；可以培养学生的逻辑思维、语言表达、人际交往等多种能力，提升学生的职业素质与就业竞争力，为学生学好其他专业课程和将来进入社会从事实际工作奠定良好基础。

在多年的文秘写作教学实践中，我们在文秘写作的教学内容、教学方法等方面进行了一些研究和探索。根据高等教育教学目标的要求，结合学生专业与时代的发展，编写了本书，旨在更好地适应新形势下文秘写作教学的需要，不断提高教学质量。本书以现代职场常用应用文种为载体，本着“必须—适用”的原则，以“范例”为特色，以“实训”为导向，力求有效构建基于文种范例的“理论—实践”一体化教学体系。我们的努力主要体现在以下几个方面：

一是注重体例创新。全书除了绪论和第一、二两章纯理论知识性章节，其余八个具体的文种写作章节分设“本章导读”、“知识精讲”、“范例评析”、“实训设计”四个模块。“本章导读”用以提示全章内容要点，以及对学习者的学习要求；“知识精讲”概述文种基本知识，介绍写作要领；“范例评析”呈现经典例文，并通过对范例的解剖评析来印证知识；“实训设计”配备大量习题，让学生进行综合实践训练。体例的模块设计旨在引导学生有效实现从“知识—实验—实践”的理论到能力的转化。

二是凸显时代特色。本书以中共中央办公厅2012年4月12日颁布的《党政机关公文处理工作条例》（中办发〔2012〕14号）为依据，运用最新成果，对党政公文的写作进行了比较全面、规范的阐析，并结合时代发展与秘书工作的实际，介绍了其他常用文秘应用文体的写作。在理论阐述上，注重汲取最新的应用写作教学和研究成果，在范例评析、实训设计上尽量贴近生活，力求与当前的公文实践活动紧密联系，富有时代气息，在新的层次上凸显了文秘写作的时代价值与应用功能。

三是精选典型范例。本书在范例的选择上注重以下几点:一是时新。尽量选取国家最新的标准规范公文，所选党政公文均是2012年以后，其他公文也注重时间性，与当下社会生活现象合拍。二是经典。注重所选例文的规范性、科学性，并且具有鲜明的亮点和特色，切实让学习者有所悟、有所鉴。三是全面。每一文种有不同的种类，其写作要领也有所不同，选例时尽可能兼顾，以让学习者获得全面的学习感悟。四是亲近。在例文选择范围上，除了党政公文外，精选了适当比例的企事业单位最新范例，让学习者感到“接地气”，易于接受，便于借鉴。

四是突出能力实训。文秘写作的学习最终是要将知识逐渐转化为技能，实践训练是落脚点。鉴于此，本书的每一章都把重点放在写作能力的培养与提高上。我们精心设计了内容丰富、形式多样的实训习题，供学习者实训演练。各章的“实训设计”都由“选择”、“判断”、“简答”、“阅读评析”、“情景写作”几大版块构成，各版块之间互为犄角，相互补充照应，从知识与能力、单一与综合、正面和反面、解析与综合等不同角度全方位设计练习，以增强实训的针对性，提升实训的实效性。

本书综合性强，适用面广，不仅适合于普通高校秘书学专业，也适合行政管理、工商管理、公共事业管理等专业教学使用，亦可作为应用文自学者或机关、企事业单位文书工作者写作应用文的参考用书。

本书在编写过程中，我们参阅了一些同类教材，摘引了其中的一些案例与习题，选用了多种媒体刊载的最新例文，并对有些例文做了适当修改，在此表示诚挚的谢意！

由于编者的学识水平所限，书中的疏漏舛错在所难免，诚恳地希望各位专家、同行和读者不吝指正。

编者

2016年12月