自序

当老师，就要心无旁骛，甘守三尺讲台，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；

做研究，就要甘于寂寞，或是皓首穷经，或是扎根实验室，“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”；

搞创作，就要深入生活，提高技艺，不断磨炼，“寂然凝虑、悄焉动容”，努力创作出广受喜爱的精品；

……

一个知识分子，不论在哪个行业、从事什么职业，也不论学历、职称、地位有多高，唯有秉持求真务实精神，才能探索更多未知，才能获得更多真理，也才能为社会做出更大贡献。

在非洲，每天早上醒来，瞪羚就明白自己必须跑得比最快的狮子还快，否则就会被吃掉；每天早上醒来，狮子就知道自己必须能赶上跑得最慢的瞪羚，否则就会被饿死。不管是狮子还是瞪羚，太阳升起后，随时都要准备奔跑。

在非洲，大草原上有一种草叫尖毛草。发芽后的头半年，它只有一寸高，几乎是草原上最矮的草，谁都看不出它在生长。但是半年后，雨季到来之际，尖毛草以接近每天半米的速度向上疯长，很快就长到两米高。其实，尖毛草一直在生长，但它不是在长身体，而是在长根。在长达六个月的时间里，尖毛草的根部长了二十多米。它在悄无声息地为自己的将来做准备。

在中国，1840年的炮火惊醒了天朝旧梦，中国人恍悟昨日之弊，从变法维新到革命共和，从五四呐喊到天安门城楼上的庄严宣告，从新中国“站起来”到改革开放“富起来”再到新世纪“强起来”……此时此刻，我们比任何时候都要接近梦想。敢于有梦，更勇于追梦；梦想也是我们对自己的期许。从事不同职业、扮演不同角色的人对梦想的理解也不尽相同：对于军人，梦想就是保家卫国；对于医生，梦想就是救死扶伤；对于从事教育培训行业的教师，我们的梦想自然是、也必须是教书育人。那么：

教育是什么？

教育就是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。

教师要做什么？

教师必须做到教书育人、言传身教、甘为人梯，必须做到传道、授业、解惑，必须做到以自己的人格魅力和学识魅力去教育、感染和影响学生。

“要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。”这就要求教师必须具备广博的知识和广泛的兴趣，必须具备深厚的专业功底和独特的教学艺术，必须具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究……

“因为懂你，所以你懂”。从2011年2月起，我从事教育培训已有七个年头。这七年里，我再也不去想什么叫空闲，因为我必须专注于所从事的工作，做到专业；这七年里，我再也不会仰天呐喊无聊，因为有那么多接连不断的疑问等待着去解释；这七年里，始终与我不离不弃地度过每一天的是孤独——孤独可以为你争取时间，孤独可以帮你储藏能量，孤独更可以助你赢得未来！

所谓公共基础知识，是政府和企事业单位工作人员必须具备的基本理论、基本知识和基本方法的综合。其中，“公共”二字告诉我们这门课程所涉及的广度。本教材从政治基础知识、经济基础知识、法律基础知识、管理基础知识、公文写作基础知识、历史基础知识和常识等七个方面加以阐述。“基础”二字告诉我们这门课程所涉及的深度。本教材更加注重对基本原理和基本概念的解读，同时附有真题训练。本教材适合备考事业单位招聘考试的考生使用。建议考生首先利用本教材构建起自己的知识体系，然后通过历年真题去检测效果。

“没有谁能够随随便便成功！”同样，我们也不能随随便便失败！成功一定属于像瞪羚一样立志“跑得比最快的狮子还快”的人，成功一定属于像狮子一样立志“赶上跑得最慢的瞪羚”的人，成功一定更属于像尖毛草一样默默无闻地扎根泥土为自己将来“疯长”积储能量的人。

最后，感谢我所在的公司给我提供一个教学教研的广阔平台，感谢曾经支持我和我的事业的朋友。期待着大家对本教材提出意见和建议。

柴一奘

中国·郑州