二、实验要求

在模拟企业环境中，根据会计工作设置会计岗位。在训练中，组成一个模拟公司的财务部，采用信息技术，按实际会计业务操作流程，分工协作，处理仿真的会计业务。

（1）将学生分成小组进行会计业务操作，每小组至少4人，成员分成会计、主管、出纳、制单等角色，分别承担相应会计岗位的工作任务，协同处理会计业务。各成员在每个岗位进行训练，让其熟悉完整的会计工作流程，了解每个岗位的职责，提高处理会计的综合业务的能力。各岗位职责如下：

①出纳。负责原始凭证的填制、盖章、签字；分清原始凭证的联次，正确传递；建立现金日记账和银行存款日记账并正确记账、结账、对账。

②制单。负责对出纳交与的原始凭证进行审核；正确处理日常经济业务并编制记账凭证并签章。

③主管。稽核记账凭证和原始凭证并签章；建立总账，正确编制科目汇总表并登记总账，进行结账、对账；正确编制资产负债表和利润表。

④会计。建立各种明细账，正确记账、结账、对账；正确进行成本计算并编制各种成本计算表。

⑤小组项目。小组成员共同完成财务指标计算和财务分析报告。

⑥每人独立完成实训报告。

（2）岗位轮换制度。为了达到实训目的，需要轮岗，小组中的每一名学生必须依次扮演4个不同的角色，每30笔经济业务轮换一次，经过4次轮换，让每一名学生都能将实训内容亲自操作一遍。最后19笔经济业务由小组成员共同完成。

（3）会计业务处理。会计业务处理方式有：手工会计操作方式与计算机会计电算化方式两种。

（4）每一小组完成一套会计手工账证资料。其包括：记账凭证、日记账、各种明细账、总账一套，会计报表一份，财务分析报告一份，增值税、所得税、附加税申报表一份，会计电算化提交资料一份，实训报告每人一份。