前言

化工原理课程设计是化工原理课程实践性教学环节之一，是培养学生综合运用化工原理及有关先修课程的基本知识解决某一设计任务的一次设计性训练。通过课程设计训练使学生掌握化工设计的基本程序和基本方法，并在查阅资料、选用公式、合理选定设计参数、用简洁文字和图表表达设计结果以及工程制图能力等方面得到一次基本的训练，帮助学生树立正确的设计思想和工程观点，并在这种设计思想的指导下分析和解决工程实际问题。

化工原理课程设计的对象是化工单元操作设备的工艺设计，是化工工艺设计的主体和重要组成部分。本书第二版延续第一版的风格，增加了换热器3D总装图设计和BTX精馏分离过程的Aspen模拟，充分体现软件在化工设计中的重要作用。对部分内容作了适当删减，尤其是第一版附录中一些过时的或在已有教材中很容易查到的内容全部删去。除此之外还对部分例题进行了更为详细的设计计算。为了引导学生自学与总结，在每章开头增加了【本章导读指引】、每章结尾增加了【本章具体要求】。

本书第二版中装置设计示例依然为12个，但略有调整，分别为：（1）釜式搅拌冷却器（夹套与蛇管同时冷却）；（2）非标管式换热器（设计）；（3）标准式管式换热器（选型）；（4）立式热虹吸再沸器；（5）循环型蒸发器；（6）筛板塔；（7）浮阀塔；（8）填料塔；（9）BTX精馏分离模拟；（10）转盘萃取塔；（11）喷雾干燥塔；（12）流化床干燥器。通过这些典型实例，为学生顺利完成化工原理课程设计提供范本。

本书可作为高等院校化工、石油、材料、制药、生物、食品、环境等专业化工原理课程设计或化工单元过程与设备课程设计教材，亦可供化工领域设计、生产与管理部门工程技术人员参考。

由于编者经验不足，水平有限，书中疏漏之处在所难免，恳请读者批评指正，在此深表谢意。

编　者

2016年4月

第一版前言

本书根据全国化学工程与工艺专业规范化要求，充分考虑社会经济发展对化工人才培养质量的期盼，结合编者在化工企业多年的工作经验及在高校多年从事化工原理课程教学的体会，同时参考同类化工原理课程设计教材编写而成。在编写过程中，充分吸纳了已有教材的优点，突出工程实用性，力求理论与实践相结合。

化工单元操作种类繁多，对应的设备形式更是千变万化。本书不求包罗万象，但力求反映较宽领域内典型装置的工艺设计计算方法，并辅之以丰富而系统的化工装备工艺设计示例，以期读者能够全面了解设计过程中的具体细节，并充分享受设计过程中的乐趣和快感。本书选编了六类典型化工单元操作设备的工艺设计原理和工艺计算方法，充分阐述了与之配套的辅助设备的设计和选型，同时对主体设备的结构设计也进行了强化，将历年来两个原本相互依存而却彼此相互独立的化工原理课程设计与化工机械基础课程设计结合起来，使之形成一个有机的整体。这六类单元操作设备分别是：搅拌装置（夹套式和蛇管式釜式搅拌反应器）、换热装置（列管式换热器、板式换热器和热虹吸式再沸器）、蒸发装置（循环型和单程型蒸发器）、塔设备（板式塔和填料塔）、萃取装置（转盘萃取塔）、干燥装置（喷雾干燥器和流化床干燥器）。

本书精编较为完整的装置设计示例12个，过程详细，图表丰富，公式繁多，便于自学，且每章附有设计任务若干，可作为化学化工类本科化工原理课程设计或化工单元过程与设备课程设计教材，亦可供化学工程设计人员以及化工生产管理技术人员参考。

本书由长江大学付家新负责组织实施，长江大学、武汉工程大学、上海工程技术大学共同编写完成。参加本书编写的有长江大学付家新、吴洪特、秦少雄、王任芳、李赓、石东坡、侯明波，武汉工程大学王为国，上海工程技术大学肖稳发等，全书承蒙武汉工程大学王存文教授主审，提出了许多修改意见。在本书的编写过程中，得到了长江大学化学工程与工艺省级品牌专业建设团队和化学与环境工程学院相关部门的领导和同事以及梅平教授、尹先清教授的大力支持与帮助，研究生李萍萍对设计示例计算结果做了大量的复核工作，在此一并表示感谢。同时还要对本书所列参考文献的作者表示诚挚的谢意。

由于编者经验不足，水平有限，书中疏漏之处在所难免，恳请读者和同行批评指正。

编　者

2010年6月