1.2 排除思维：不是选择可能，而是选择放弃

对于高效学习者而言，定位不是发现一个人的可能，而是放弃一个人的可能。

我写这段话是有感而发的，我年轻时梦想也很多，可能比读这本书的读者的梦想还多，但现在我是真的明白了一件事——人生的可能性很多，但适合自己的选择并不多。

我们很多人都做过一个练习，叫列出自己的梦想清单，有人列100项，完成一项，就关闭一项。几年下来，很多人发现自己的梦想真的完成了好多，但这样就叫发现了潜能，完成了梦想吗？

一棵树要长得高，就得在它小的时候，把枝蔓剪掉，这样所有的营养都集中在主干上，树才能长得又高又直。

这和人培养潜能一样，只有把有限的精力用在一个点上死磕，才有希望脱颖而出。在体育界和艺术界，那些有才华的年轻人，都是要经历长期艰苦且专业的练习，才能孵化自己的潜能，而今天的很多人却希望实现100个梦想，这和那些聚焦精力和资源在一个点的人是无法抗衡的。

今天，我注意到人类正处于注意力极易被诱惑的时代，如果一个人没有早点对自己进行定位的话，会因为信息过载陷入焦虑，缺乏安全感，陷入一次又一次缺乏目的性的挣扎。要成为一个高效学习者，我们得有两个重要的学习者思考模式，其中一个叫排除，另一个叫串联。

有人会写作，但不一定成为写作大号；有人会潜水，但不一定成为潜水家；有人到处旅游，但不一定成为旅行家；有人会减肥成功，但不一定成为健身专家……有人做过很多事，但没有人记住他到底有什么标签。

一个人在年轻时，减少选择项，一门心思去做好一个选择，反而能真正孵化出自己的潜能。

这就是排除的思维。

怎样做排除？——我发现一个秘密，大部分人写在梦想清单上的事情，只需要三样资源就能做到。

第一是要有钱，第二是要有时间，第三是要自律。

自律是习惯，比如管住嘴，就不容易胖，和有钱没钱、有时间没时间都没关系，一个自律的人更容易发掘潜能。

没有找到专长的人，时间也不是最稀缺的。穷人往往不缺时间，但缺钱，所以穷人的思维是出卖时间换钱。富人往往不缺钱，但缺时间，所以富人的思维是拿钱买别人的时间。

所以我看了很多人的梦想清单，发现最大的障碍是金钱，如果通过努力赚到了钱，这些梦想清单上的梦想，根本就不难实现，也花不了多少时间。

那么，对想发掘潜能的人而言，只需要先把时间花在对的方向上。

我的建议虽然过于现实，但对普通人来说更具有可操作性，毕竟大部分普通人的梦想不是通过学习成为科学家或大咖，而是养家糊口，让自己过上更好的生活，这需要自己努力赚钱才可以。

去离钱最近的方向分两个层面问题：哪些方面自己有潜能，哪种潜能可以让自己更快赚到钱。

在游乐场，有一个游戏叫打气球，看起来每个气球都容易打中。要面临的诱惑是先打哪个气球，有的人就很容易纠结——怎么办？我们得找到自己想射击的那个气球。

我们射击的标准不能是我喜欢，或别人喜欢，或现在流行，或者看起来很酷，而应该是钱多（能提高自己的收入），或者符合自己内心的梦想（如果真的有梦想）。找到钱多的那个气球，然后射中它！——这就是高效学习者开始学习前最重要的思考。

从个人角度，能被发掘的潜能其实是很多的，大部分人经过刻意练习，都能在足够多的领域做出一定的成绩，比如设计出美观的PPT，写出有可读性的文字，拍出美美的照片……只要不以艺术家标准要求，做到让祖师爷赏一碗饭吃的水平，都不难。

天赋教练刘佳老师在她的文章里说，“一个人找到自己的天赋有4条线索：①内心的渴望；②自己一学就会的技能；③很容易融会贯通的领域；④做了以后很有满足感的事情”。

的确很有道理。但要我说，对普通人而言，发现自己能同时满足这四条的天赋，恐怕也就是吃吃吃了。怪不得想把做饭当作职业的人不少，当然叫营养搭配师会更好听一点儿。问题是做营养搭配师的市场回报空间大吗？——至少在目前的中国，营养搭配师还不是一个主流岗位，与其费这么大劲儿做营养搭配师，还不如做一个非常懂营养搭配的育儿嫂，就业前景好，收入高，干十年说不定就能提前退休，甚至还能带出一个团队做大呢。如果我们不挑剔劳动本身，只考虑劳动回报高低的话，今天还真没有多少工作的工资能超过育儿嫂，况且育儿也的确是一个很需要专业技能的工种。

如果我们搞不清一个方向到底值得不值得去学，去多请教牛人，只需要问两个问题：这个行业的牛人，时薪是多少？未来趋势是怎样的？高效学习者，不会排斥兴趣学习（非功利性的学习），因为这对打开一个人思维和视野很重要，但高效学习者也会非常注意投入时间去学习能创造商业价值的技能（功利性学习）。在有回报的不同领域中，选一个自己相对有积累的领域持续投入学习，提升自己，换取更大的回报。赚到了回报，有了资源，我们反而可以更好、更全面地提升自己，再投入时间精力提升自己在兴趣方向的学习，这样反而更快，所以这两种学习并不矛盾。

学习这件事需要有明确的目标，有了明确清晰的目标才能集中学习精力加速成长，很多人一直努力学习，但是他从来没有意识到加速成长的前提是需要一个明确的、以问题为导向的学习目标。